为贯彻《义务教育艺术课程标准（2022版）》精神，聚焦学生核心素养发展，充分发挥我校作为福建省义务教育教改基地校引领示范作用，带动“名优校+”教育发展共同体的基础教育发展，4月20日，我校组织音乐教师前往台商区分校开展送教送研暨福建省基础教育课程教学研究立项课题《基于核心素养导向的小学生多声部音乐能力培养策略研究》阶段性研讨活动。

在课题组成员台商区分校江迎莹老师的主持下，本次活动拉开了帷幕。

      活动伊始，课题组成员台商区分校的许议方老师执教研讨课《你说它是啥东西》。年轻的许老师结合学生的年龄特点，通过创设情境、猜谜语、自制小乐器等多种形式引导学生参与音乐实践，让学生在愉快的情境中学习知识，有效夯实了学生的音乐基础，达到了预期的教学目标。

     “乃呦乃，乃哟呵……”在欢快的律动中，课题组成员、附小本部的吴惠芬老师引领孩子们开启了土家族民歌《酒歌》的教学。吴老师运用创设情境“走进土家山寨”、音准小游戏“行酒令”“歌曲接龙记歌词”“模拟场景表演”等多种教学策略，将多声部教学渗透于各环节，关注情感与多声融合，力求呈现悦而有质的多声声响，巧妙地解决了歌曲的重难点，让学生在一堂多元的、综合的音乐课中，促进情感体验与思维发展，有效提升学生的多声部能力与学科核心素养。

       教研相融，且行且思。课后，来自各校的课题组成员围绕课题，对这两节课进行了互动研讨。最后，课题组主持人黄梓萱老师作总结点评。她对两节课教学进行深入剖析，指导老师们以素养为导向，紧扣新课程标准，精准定位教学目标，深挖歌曲内涵，细化课堂教学，引导学生在多方位的音乐体验中建立多声部思维与能力，培养音乐核心素养。

       作为福建省首批义务教育教改基地校，我校积极搭建各种学习、示范和交流的平台，加大优质教育资源的辐射力度，努力通过推行公办“名优校+”教育发展共同体建设，实现教育共同体资源建设共享发展、课程教学共研发展。