为有效落实“双减”政策，优化课堂教学设计，提高课堂教学效益，提升教师学科素养，泉州师范学院附属小学数学组于4月28日举行“教学设计＋说教学”现场评选活动。14位青年教师参与本次评选，每位老师先独立进行50分钟的现场教学设计，随后进行12分钟的现场“说教学”。

参赛教师随机抽选课题，不携带课标、课本、教学用书、教学设计、手机等，学校只提供本课教学内容和书写工具，真实考查了教师的独立备课能力。

现场教学设计比赛中，老师们根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念，体现以生为本的要求进行自主备课，静心解读教材，有效提出引发思考的问题，从教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置和板书呈现等方面展开了设计。教学设计符合“福建省中小学教学新常规”，体现了对教材的理解和教学的思考，充分展示了老师们扎实的教学基本功。

现场说教学比赛中，老师们精神饱满，语言简洁生动，声情并茂开展“说教学”。立足教材分析、学情分析，从教学重难点的把握到课堂的预设，从预设学生表现到教学目标落实，展现出各自的教学特色和创新点，或结合实际，提出“大问题”，或设计学习单，开启“真探究”，或制作教具，直观理解知识，充分展现了教师的风采，体现了教师的专业能力。

赛后，王培明、蔡燕婷、陈国聪三位老师肯定参赛老师勤学习、善思考、敢尝试，结合比赛的具体情况，与全体数学老师反馈了比赛中出现的创新想法和商榷之处，对如何正确解读教材、如何基于“双减”设计作业、如何突出展现个人教学亮点等方面分享了个人的理解和经验。

作为福建省首批义务教育教改示范性建设学校、福建省第三批小学数学教学研究基地校，我校长期实施“助力青年教师成长工程”，不断搭设各种研训、学习和交流平台，鼓励教师积极参与各级各类教学竞赛，促进教师群体专业素养的持续提升。本次“教学设计＋说教学”评选活动，每一位参赛教师积极思考，提升理念，精心设计教学过程，展示了把握新课标、分析教材、运用教材的能力，努力实现“减负”与“提质”的双赢，让教育走向深处。