阳春三月，本该校园书声朗朗，突如其来的疫情，打乱了学校常态化的教研教学活动。在疫情笼罩下的特殊时期，“停课不停学，停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到每一位师生的心里。全新的线上教学模式，对老师和学生都是一个新的挑战。为保障线上教学效果，提升在线教学质量，3月21日晚，学校组织全体语文教师参加了泉州市小学语文线上教学导学案编写研讨活动。

此次活动特邀请了泉州市四个名师工作室的教师代表做“线上教学”课例展示。四个课例分别是陈淑端名师工作室徐金阳老师的三下第四单元《花钟》第一课时、李冬梅名师工作室施怡妮老师的四下第四单元《猫》第一课时、苏伟毅名师工作室陈清萍老师的五下第四单元《古诗三首》第一课时、张祝莲名师工作室许庆美老师的六下第四单元《古诗三首》第一课时。通过聆听学习这四个优秀课例，我们一线老师对如何编写线上教学导学案有了更切身的体会。

这次活动不仅有精彩的课例，还开展了“线上教学”专题研讨。研讨围绕“如何编写线上教学导学案”展开。陈星老师为线上教学导学案的编写指明了方向：课前导学、课堂直播、课后作业三大部分，然后每部分再进行细化。首先要制定合理、准确、可检测的教学目标。在教学准备过程中，导学单上要写清资源路径，设计能凸显个性化的课前预习单。在制定教学过程这一环节，要区分清楚视频播放和现场互动的时间安排，可以运用“停、加、减”等方法来操作。经过陈星老师一番深入浅出的讲解，让我们感觉醐醍灌顶，明白了编写线上教学导学案的重要性，并掌握了基本编写方法。线上教学导学案的编写要以学生为本，以“学科核心素养目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，帮助学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展。

在学校的组织下，附小全体语文老师齐聚“云端”，认真收看了本次研讨活动，一起线上观摩名师的精品课例，聆听专家的真知灼见。

在这次线上研讨活动中，老师们静心学习，用心思考，受益匪浅、感受颇深。研讨活动结束后，老师们纷纷发表感悟，表示将以此为契机，深入学习，不断提升自身的教学水平，且学且思且成长！

线上研讨会之后，全体语文老师又以年段教研组为单位继续开展线上集中研讨。老师们聚焦“线上教学”，从课前导学单设计、线上教学的互动方式或流程设计以及作业的布置与修改等方面进行深入的交流。

在泉州市教科所的引领指导下，我校的线上教学将会更好、更有效地开展！“疫”路同行，“研”无止境，当三尺讲台化作云端相见，泉州师院附小学全体教师将潜心耕耘，沉思研磨，用实际行动坚守师者本色，让学生们真正实现足不出户进行高效学习，做到防疫、学习两不误！