冬日寒凉，挡不住老师们开展教育教学研究的热情。为更好地加强教师之间的沟通交流，发挥附小本部领衔“成长共同体”的引领、带动作用，促进教育资源的互惠共享，12月23日，我校数学教师前往台商区分校开展以泉州市教育科学“十四五”规划（第一批）立项课题“指向理解的小学数学单元教学的实践研究”为主题的送教送研活动，立足课题研究视角，探索“双减”背景下的小学数学高效课堂构建。参加本次研讨活动的有校本部数学教师代表、课题组相关成员、台商区分校全体数学教师。

     首先，由台商区分校陈毅臻老师执教北师大版数学四年级上册《数图形的学问》一课。他在系统研读教材，洞悉单元知识脉络的基础上，通过大任务驱动孩子求知的欲望，围绕“到底有几条不同的路线”这一核心问题，经历观察、画图、计算、推理等解决问题的过程，层层递进，逐步深入，引导学生有序思考，建立问题模型，渗透数形结合思想，培养学生综合运用知识解决问题的能力。接着， 陈洋阳老师执教北师大版数学二年级上册《课桌有多长》。在立足单元整体视角的基础上，她设计了“看一看”、“说一说”、“比一比”、“想一想”、“验一验”、“量一量”、“画一画”等活动，实施指向量感的教学。通过“什么是1厘米”、“如果尺子只剩下1个1厘米，你还能测量吗？”、“你找到的2厘米、3厘米等和1厘米有什么联系？”等核心问题引领课堂教学，帮助学生建立1厘米长度的表象，形成对单位量的感知，深化对叠加量的感悟，培养学生的量感。蔡燕婷老师作题为《立足单元视角 整体解读教材》的专题讲座。讲座中，蔡老师围绕“教材是什么？”、“为什么要解读教材？”、“怎么解读教材？”三个问题的展开，详细阐述了如何立足单元整体解读，以实施单元教学。蔡老师以生动的教学案例为载体，引领青年教师们如何着眼单元整体视角，实现对散点化、碎片化、孤立化的“课时教学”的超越 ，打开学生数学思维生长的新空间，形成数学教学的高格局、大气象。

        与会教师充分肯定了本次送教送研活动富有针对性和实效性，纷纷表示受益匪浅。附小本部黄校长对本次活动进行了细致的点评，他指出只有真正助力青年教师成长，提升教育教学能力，关注专业素质发展，才能真正提高“双减”背景下的数学课堂教学效率，实现乐育教育，培养更出色的附小学子。最后，台商区分校谢校长对本次活动进行了总结，指出两位教师都能在教研团队的指导下“立足单元，整体解读”，进行有温度，有深度的课堂教学。她相信今后两校的青年教师定会积极磨炼，共创美好的教育未来。

     本次活动的圆满开展，充分发挥学校优质教育资源及优秀教师的示范、辐射作用，为分校区年轻的教师群体搭建了良好的观摩、学习平台，传播“双减”背景下提升课堂教学效率的新思路、新方法。送教活动虽已结束，但教研中碰撞出来的火花将持续燃烧。