精心搭台，助力成长

——泉州师范学院附属小学圆满完成承接泉州市2021年度小学新任教师跟岗学习任务（语文专场）

根据《关于组织泉州市2021年度小学新任教师第二次集中研修的通知》的精神和要求，由泉州市教育局委托泉州市小学骨干教师培训中心进行安排，泉州师范学院附属小学于2021年11月30日-12月8日，承担24位语文新教师的跟岗学习培训任务。为保证此次跟岗学习活动顺利高质进行，我校精心策划跟岗计划，无论是课堂的组织管理、教材解读、还是学生学习习惯的培养，都给跟岗老师们作了良好的示范。这也是我校获评“福建省基础教育小学语文学科教研基地校培育单位”以来，发挥示范辐射引领作用的重要呈现之一。

本次跟岗培训活动分为上下两场，上半场是由跟岗学校的指导老师为学员们带来的示范课，下半场是跟岗学员的汇报展示课。本次培训内容丰富，涵盖了现代文阅读、古文阅读、习作、口语交际等多个板块的教学和研讨活动。

导师示范课

邱小莹老师执教部编版小学语文二年级上册口语交际课《商量》。邱老师积极创设贴合学生生活实际的情境来引导学生参与到教学活动中来。邱老师从课前的亲切对话，课上的情境互动，入情入境地与学生展开“商量”，引导学生亲身感受“商量”的过程，逐步掌握了与人商量时的要求和技巧。

陈巧亮老师执教部编版小学语文三年级上册习作课《我有一个想法》。陈老师积极引导学生“观察”生活，引导孩子举一反三，说一说生活中看到的不良现象，谈谈自己针对这些不良现象的解决办法。在本课中陈老师引导学生大胆交流,多见多识,纵向延伸,开阔眼界,积累习作材料,树立敢写的信心。

林云贵老师执教部编版小学语文四年级上册古诗《出塞》和《凉州词》。林老师从单元主题和语文要素导入古诗教学，课中耐心地引导学生借助注释、抓关键字词、结合历史背景体会古诗当中所隐含的深层含义。林老师在古诗教学中力求“授人以渔”，尝试先扶后放，在《出塞》教学中引导学生掌握古诗的学法，而后引导学生借助学法自学《凉州词》，培养学生的自主学习能力。

肖春菊老师执教部编版小学语文六年级上册文言文《伯牙鼓琴》。肖老师改变传统古文教学模式，不是逐字逐句解释古文，而是将其作为一个整体展开讲解，学生在肖老师的引导下，对本篇古文有了整体把握。在此基础上，肖老师引导学生通过各种形式的朗读，以及拓展相关古文，一步步地引导学生感受伯牙与子期的深厚情谊。

庄丽霞老师执教部编版小学语文四年级上册阅读课《牛和鹅》。庄老师紧扣单元语文要素，从整体感知、学习交流、迁移运用三个层次，引导学生学习批注的方法，使学生的批注能力得到了发展。此外，庄老师不仅引导学生关注人物的语言、动作、神态来体会人物心情，还引导学生通过多种形式的朗读，进而真正体会人物的心情。

上官芳兰老师执教部编版小学语文三年级上册阅读课《大自然的声音》。上官老师积极引导学生通过单组读、多组读、齐读等多种形式的朗读，并充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用和直观作用，帮助学生理解各种各样的“拟声词”，感受大自然丰富多彩的声音，体会大自然的奥妙。

讲座研讨

在每一场示范课结束后，导师们针对不同课型，有的开设讲座，有的组织学员展开互动研讨。参训学员们纷纷表示收获颇丰，既理清了心头的杂乱，也看清了前进的方向。

学员汇报课

陈美兰、陈培丽、黄敏捷、卢茉莉、黄利园、吴秀婷、林雨艺和郑晨八位学员以两两同课异构的形式开设学员汇报课，分别执教部编版小学语文四年级上册《记一次游戏》、四年级上册《夏日绝句》、一年级上册《大小多少》、四年级上册《安慰》，涵盖习作、古诗文阅读、现代文阅读、口语交际等多个板块。由于疫情原因，学员们的汇报方式从线下授课改为线上直播。这对于开课的学员来说是一种机会，也是一种挑战。但不管是线上还是线下，都阻挡不了参训学员们互相学习和交流的热情，他们通过留言区互动、连麦发言、聆听导师点评等形式，留下思考的痕迹，印下成长的足迹。

结语

此次跟岗培训活动，为新老师们搭建一个入职教育的平台，帮助他们一步一个脚印，热爱教育，努力收获成长的惊喜与感动。阳光一直在，让我们穿越光影，助力教育事业的发展，永远保持一颗炽热的心，为小学教育师资队伍的建设贡献自己的一份力量。