为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，充分发挥书面作业诊断、巩固、学情分析等功能，切实发挥作业育人功能，有效减轻学生过重作业负担，大力提升教育教学质量，泉州师范学院附属小学于9月10日下午开展了《落实“双减”政策  提高教育质量》校本研训活动。活动由教育科研处王培明副主任主持，泉州市教育科学研究所小学数学教研员苏茜茗老师作《“双减”政策之下的小学数学作业设计思考与实践》专题讲座，学校全体数学教师参加本次学习活动。

讲座中，苏老师首先以质量监测命题基本情况引入，有依有据地向我们展示小学数学试卷的命题思考，强调作业设计中要遵循“低入”、“多思”、“高出”的原则，注重基础，关注发展；注重理解，关注过程；注重数学与学习生活的联系，落实数学学科的育人功能。随后，剖析了现今作业设计的“形式单一、内容重复、机械训练”等问题，并从学校、年段、教师等层面提出了立体的作业设计框架，推进作业设计关注“个性化、系统化、动态化”。最后，她分享了一些富有新意的作业设计实例，引领老师们在对比赏析中感悟如何科学、合理地进行单元作业设计。

新时代，新教育。本次活动旨在提升作业设计和实施评价策略的科学性与合理性，让作业最大限度地发挥功效。与会教师通过参与研训更加充分意识到作业设计的重要性，要将作业设计从传统机械的“训练场”转变为学生素养提升的“大舞台”。我们将带着苏老师所给予的启发，潜心研究作业设计，不断深入思考、积极摸索、大胆创新，通过作业的育人功能，成就学生的全面发展。