为全面理解、深入领会教材的结构体系、编排思路和编写意图，更好地落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，发展学生的核心素养，实现学科育人目标，我校教育科研处精心组织各年段数学教研组参加于3月10日～3月12日举办的北师大版（新世纪）小学数学教材下册网络培训会。

参与此次培训，老师们深感受益匪浅，并以年段教研组为单位及时开展学习反思。大家认为指导学生学习要潜移默化，让他们学会一些数学方法，如：比较法、线段图法、分析法、归类法等；要学会从单元的整体视觉下来把握教材，把握单元教学内容的本质和核心，先理清单元教学内容之间的关系；应读懂教材，把握教材，深入挖掘课堂生成，更好地带动学生进行探究学习，在研读教材时，应着重关注教材中具体情境的设置及问题串的有效运用；不仅要关注基础知识和技能，还要关注学生的情感、态度和价值观。教师只有在理解教材的基础上，才能更好地激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动参与学习；要不断引领学生将新知识归纳到学生已有的认知结构中去，努力构建各类知识、技能的网络；要挖掘情境的深度学习点，以问题为任务驱动学生学习，精心备课，构建促进学生智慧生长的课堂，才能让学生的学习真正发生……

学习，是一个像诗一样迷人的字眼。在浓厚的学习氛围中，培训悄然结束了，但老师们的思考仍在继续。专家的培训讲座高屋建瓴，既有理论的高度，又有实践的深度，还有思维的广度和现实的温度，为大家的教学指明了方向，启迪了思路。我们将立足教材，积极探索，实施深度的教与学互动，提升教师，成就学生。