3月25日，我校在综合楼四楼会议室举行福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学数学‘读•思•达’教学实践研究”阶段研讨会，11位老师进行片断教学展示。

老师们通过深入解读教材，对小学数学知识体系有了更进一步的了解和梳理；借助具体学情分析，对学生的数学学习实际有了更加准确的感受和把握；依托撰写教学设计，教学理念和教学设计能力得以提升；经历片断教学演绎，心理调适和模拟教学体验得以深化；践行信息技术融合，让信息技术素养和应用能力飞跃发展；参与赛后总结提升，让自我反思意识和教学重建能力不断提高。

“如何基于学生的学习起点展开教学？”、“如何促进学生数学活动经验的积累？”、“如何提取核心问题引领学生进入深度学习？”……历经深入而激烈的讨论，与会老师们将带着满满的收获和新的思考进一步投身积极而有意义的教学实践。通过阶段研讨活动，课题组进一步理清了研究思路，细化了后续研究的具体措施，我们将一如既往地践行“把课堂还给学生，让学习真正发生”的教学理念，在日常教学中引领学生进行“讨论”、“发现”、“提问”、“质疑”、“争论”、“修正”等，构建勤思善言、明理笃行的智慧课堂，积极探索“读•思•达”教学实践策略，将课题研究逐步推向深入。