师者，立教之本，兴教之源。日前，我校各学科教研组历经前期酝酿、充分讨论和集体决策，制订了2020年教师寒假自主研修活动计划。营造学习氛围，凝聚教师专业精神；活化积淀途径，厚实教师专业底蕴；搭建研修平台，引领教师专业成长；创新研究机制，激发教师成长自觉。我们将依托形式丰富多样的自主研修，为教师专业成长注入新鲜的血液和活力，以教师成长力促学生素养形成，以教师成长助推学校内涵发展。

语文组结合参与福建省小学语文教学研究基地校研究的实际，以教师成长为重点，以通研课标教材、阅读教育专著、撰写学习体会、梳理工作过程、反思经验教训、学习专业知识、研究课题等为主要内容，围绕“课堂教学”、“智慧学习”、“科学评价”、“研究构想”、“问卷调查”和“案例分析”等六个方面选择和展开，具体学习要求包括填写读书笔记、研读课程标准、通读系列教材、线上专题研讨、提前集体备课、撰写教学文章等。

数学组强调指出“教师基本功是培养积极主动、健康发展的学生的需要，更是教师专业化发展的需要”、“一个充满生命气息和趣味性的课堂，不仅可以使教师的基本功在实践过程中得到历练，促进新的理论知识不断内化为教师的教学智慧，亦可促进学生独立、自主、全面、有个性地发展”。数学组决定利用寒假开展教师基本功训练活动，活动内容包括研读课程标准、解读教材意图、阅读专业书籍、关注一个公众号、练出一手好字、熟练一项信息技术等。

英语组将学习目标确定为“进一步深化学习型组织建设，促进教师继续学习，不断提高教师教育教学水平与自身素质”。她们将研读《英语课程标准》、《课程改革与课程评价》及与课题研究相关的教育教学专著，并要求对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常读记牢，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。她们还将参加课题读书分享会、阅读教育教学书籍以及通读教材等活动，并通过各种形式进行分享、交流。

美术组将结合本组教研专题《新媒体艺术在小学美术教学活动中运用的研究》进行专业阅读、撰写读后感；将组织线上学习泉州市中小学美术教研和姚育晓美术名师工作室推送的下学期各年级美术课程预习导案，及时进行线上交流、指导；还将组织线上学习泉州市中小学美术教师片断教学录像课，结合本组教研专题完成教研活动设计。此外，教师选择自己喜欢的硬笔、毛笔字贴进行练习和创作，选择自己的特长进行风景速写或中国画练习与创作。

音乐组将结合教材内容，再读音乐课标；师徒结对子，共备一节课（如：《闪烁的小星》、《铁匠波尔卡》等）；观看抗美援朝纪录片《伟大的抗美援朝》、《英雄》和电视连续剧《山海情》以及各地方台迎新年晚会等经典剧目，提升综合艺术修养；结合下学期举办的泉州市中小学生艺术节，各节目组构思节目主题、框架；积极参加体育锻炼，提高身体素质，永葆青春激情与风采。

道德与法治组将阅读《“接上童气--小学<道德与法治>统编教材研究》、《把心安顿好》、《大国崛起》等书籍，以个人自学为主，每天确保半小时的读书时间，勤做读书笔记，写好心得体会，并充分利用网络资源向名师、优秀教师学习。通过学习传统文化，丰厚历史文化底蕴，提高自身修养，为弘扬和传播民族文化精神做必要的知识储备；通过阅读使自己业务精良，进一步提升理念、开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

科学组通过集思广益，决定从以下三个方面努力学习。其一，结合课题研究，多学习理论知识，加强理论修养，提升理念和思想意识；其二，结合平时的科学课、社团实践、科技活动等实践基础进行思考，及时形成论文；其三，结合科技创新、体验调查等活动，进行相关的专项学习。他们每个人根据自身情况量身定制了各自的学习计划，包括读专著、研读课标、练基本功、练笔、师徒共同研讨备课、科技创新准备、科学调查体验活动等。

心理与健康组制订了“通过对不同心理教材和教学资源的钻研，探索“情景化教学”，提升自身的备课能力和教学能力”、“学习更多的心理咨询理论和技能，力求提高自身的心理辅导能力”等成长目标。具体措施包括：浏览不同系列的心理教材、关注和搜寻教育资源、整合素材形成“备课资源库”、阅读心理书籍并做好笔记、学习一项感兴趣的技能（如视频剪辑、微课录制、拍照技巧等）和坚持锻炼（每天跳舞半小时或跳绳500下）等。

体育组将围绕“理论学习”、“体育技能学习”这两个方面中的8个小项目进行研修学习。1.寒假学生体育作业专题研讨；2.篮球技能专项练习交流、互动为主；3.福建省义务教育体育与健康指导意见专项学习；4.足球技能专项学习交流、互动；5.于素梅《体育课程新老问题探析》；6.身体素质练习；7.《体育强国纲》专项学习；8.寒假学习成长总结与新学期体育工作安排研讨。

信息技术组为进一步深化学习型教研组建设，促进教师继续学习，不断提高教师业务水平与自身素质，将开展以下研修活动：读一本教育教学书籍，撰写1篇读后感；通读新教材，提前做好新学期的授课准备；提前准备好开学两周的线上学习授课内容；按照分工为下学期教师信息技术应用能力提升工程2.0的培训做好备课；更新教师网络空间，梳理自身的学习成果，更新博客；定期开展线上交流、教研活动。

课堂是一方舞台，唯有涌动智慧，才可异彩纷呈；教学是一门艺术，唯有思考创新，才可互促共长；教研是一对羽翼，唯有潜心钻研，才可搏击长空。每一次学习都是为了更好地向前迈进，每一次交流都是为了更好地完善提升，每一次挑战都是为了更好地超越自我，让我们化计划为行动，在学习的道路上坚持不懈，勇往直前，遇见越来越美好的自己！