秋意浓，硕果丰。步入深秋的浓厚诗意，我校又有捷报传来。近日，2020年福建省中小学优秀作业设计评选结果出炉，我校在“2020年福建省中小学作业设计评选”活动中取得优异成绩，何远鹏、吴惠芬、陈静等三位老师的作业（活动）设计获奖，获奖人次居本市前列。（图1）

    本次“2020年福建省中小学单元作业设计评选活动”是由福建省普通教育教学研究室组织，各县市根据省级文件的要求开展中小学单元作业设计评选活动。接到通知后，我校教学部门第一时间组织各教研组学习文件精神，逐一解读评价指标，各教研组充分发挥主导作用，针对学科特点及单元要求组织教师认真设计、积极参与。在校内先行评选后，择优推荐部分作品送市参评，在市级的层层筛选中脱颖而出送省参赛。

    何远鹏老师根据道德与法治课程具有生活性、活动性、综合性、实践性、开放性等学科基本特征，把单元练习作业设计分成“课前导学”“随堂练习”“课后拓展”三大板块，并且融合了时事、科技创新、儿童绘本等元素，学生可以选择写、画、讲、演等不同形式进行学习实践。作业设计中还借助人人通空间APP，以数字化智慧学习方式优化学习效果。评价环节设计关注过程、注重多元化，通过汇集来自同学、家庭、老师等各方面的信息，力求准确、全面地评价学生。

    吴惠芬老师在《春晓》一课的作业活动设计中，充分发挥了学校音乐备课组的团队教研精神，在共同解读课程标准和教材内容的基础上，选定湘艺版《音乐》四年级下册第三单元“春”为情境主题，盘活教学资源，优化教学方法，从孩子的亲身感受生发，紧紧围绕单元目标和意义，设计来源于生活、层层递进，激发孩子们学习兴趣的活动。她的作业设计还巧妙地融合了多媒体的现代化信息技术手段，通过微课视频链接、示范视频链接等多种综合信息辅助教学，有机地融入时代特征、社会热点、地方元素等问题背景，突出学科本质内容，凸显学科核心素养，精心创编作业内容，灵活创新作业形式，充分体现了音乐学科特有的综合性、趣味性、实践性和审美性。

何远鹏老师在小学道德与法治三年级下册《我们的公共生活》这一单元作业设计中，充分体现了道德与法治课程的生活性、活动性、综合性、实践性、开放性等基本特征，她把单元练习作业设计分成“课前导学”“随堂练习”“课后拓展”三大板块，并且融合了时事、科技创新、儿童绘本等元素，学生可以选择写、画、讲、演等不同形式进行学习实践。作业设计中还借助人人通空间APP，以数字化智慧学习方式优化学习效果。评价环节设计关注过程、注重多元化，汇集来自同学、家庭、老师等各方面的信息，从而达到准确、全面地评价学生。此份单元作业设计突出小学三年级学生的思辨能力导向，指向小学道德与法治学科核心素养的发展水平。

陈静老师在心理健康《记忆之塔》一课中，通过师生谈话、案例分析，让学生了解记忆能力至关重要且可提高；通过活动体验、小组讨论，让学生反思、总结记忆过程中存在的普遍规律；通过抢答闯关、联系实际，帮助学生尝试运用记忆规律，并激发学生在日常生活中不断探索、改进记忆方法的兴趣。整个作业活动设计得有趣、严谨，给学生留下丰富的体验、深刻的印象，在不断推进的环节中催发和运用团体动力，激发学生的探索欲望，达成帮助学生“认识自我”、“学会学习”的目的，以促进学生更好地迎接未来的学习挑战。

     作为首批“福建省义务教育教改示范性建设学校”， 我校重视对中青年教师的培养，不断依托校本研训加强师资队伍建设，成效显著，老师们在作业设计活动中获此佳绩正是其中的一个缩影。

     作业（活动）设计与教育教学密不可分，它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分，作业（活动）设计对教师来说是一项必备的重要技能。我校将继续加大对作业（活动）设计的教研培训和活动探究，以进一步提高教师的专业素质、教学技能、教学作业设计技能，促进教师专业化发展。