整本书阅读的正确打开方式

——《基于统编教材的“1+X”阅读教学研究》课题组线上培训活动

在统编教材背景下，指导“整本书阅读”关键是什么？整本书阅读的落实，需要从哪些维度进行规划和实践？带着这样的思考，全体课题组成员于9月19日参加线上公益直播学习培训活动，认真聆听了由特级教师黄国才老师带来的《整本书阅读“四度一线＋”策略》专题讲座。

黄国才老师主要从硬度（《中小学生阅读指导书目（2020版）》）、温度（兴趣）、广度（读多少）、深度（怎样读）“四度”和一条红线（考试评价、立德树人）具体讲解了整本书阅读的教学策略。黄老师强调，教师应重视培养学生浓厚的阅读兴趣，开展更多切实有效的阅读实践活动，不断提高学生的语文核心素养，为学生一生的学习和发展奠定良好基础。

工作室全体成员都非常珍惜这样直面导师的机会，一个半小时的线上讲座，每一位老师都认真聆听，用心记录，收获满满。

讲座结束后，课题组成员在研修群里展开了热烈而深刻的研讨交流。老师们围绕黄国才老师讲座的内容，联系自己阅读教学的实践，针对阅读活动设计散点式、无计划、不系统等问题提出教学思考，并交流了学习的收获和感悟。

黄国才老师的讲座紧扣课程改革与统编版教材，围绕语文核心素养层层深入，既有理论深度，又有实践指导意义。相信在黄国才老师的指导下，课题组的成员能够在对整本书阅读教学的探究中，多维度地进行规划和实践，并取得丰厚的课题成果。