为了贯彻落实福建省教育厅和泉州市教育局关于进一步做好延期开学期间“停课不停学”有关工作通知的要求，泉州师院附小语文教研组的老师们按照学校“停课不停学”教学工作方案和几次教学工作视频会议的要求，围绕省普教室《小学语文学科延期开学期间线上教学与居家学习建议》，根据不同学段的不同特点，每天为学生们推送形式多样的学习资源，积极开展各种形式的学习活动。

一、集思广议，精心策划。

   语文教研组的老师们在各年段教研组长的带领下，每周在微信群里召开教研组会议，讨论并设计适合学生的学习内容，着重对在线指导和辅导学生的方式方法进行集体备课、制作微课等，确定符合学生年段特点的居家学习周计划，各班语文老师再根据班情细化日计划，让学生们在家的学习做到有的放矢。

二、用心准备，细心指导。

为了确保“停课不停学”工作落实到位，语文教研组的老师们，深知自已身上的担子，大家每天认真地查阅资料，精挑细选，为学生们推送形式多样的学习资源，并通过云课堂、微课、微信、QQ群等渠道与学生和家长保持联络，借助“互联网+教育”进行细心指导、答疑解惑、作业点评、学习交流。对奋战在一线的医护人员的子女以及还在疫区没有返泉的孩子们，老师们更是关心备至，像一年三班许钰欣同学的妈妈参加福建支援湖北宜昌志愿队，坚守在抗疫第一线，我校蔡琬菁老师对孩子的居家学习进行细致指导。

三、学生乐学，作业精彩。

本以为孩子们会不习惯这种方式，但意想不到的是他们接受新式事物会如此自如，无论是线上学习还是自主学习，他们都能找到适合自己的学习方法。附小的学子们，以家为阵地，在老师们的指导和家长的陪伴下，“宅”而不“闲”，“急”而不“乱”， 来看看各年段精彩的居家作业，你定能感受到孩子们的学习生活多么充实，多么快乐！

一、二年段：一、二年级的小同学的居家学习以经典诵读、硬笔书法和课外阅读为主。

孩子们在家结合老师推送的古诗词诵读、硬笔书法练习等学习资源和学习建议，根据自身具体学习情况，制定了详实可行、科学合理的语文学习计划，借助“天天酷背”和QQ群跟随老师每天发布的学习任务，及时做打卡交流，合理利用网络的优势，清晰有条理地完成着自主学习，养成自觉自律的习惯。

三年段： 三年级的语文老师的结合下册课本里的“快乐书吧”和“口语交际”的教材内容，引导孩子们开展各种各样的居家学习活动。“居家学习 我爱阅读”的阅读摘抄丰富了孩子们的课外知识，“我的班级 我做主”的班干部轮流制的表格设计表增强了孩子们班级主人翁的意识，“硬笔书法  练起来”更是让孩子们居家学习生活显得多姿多彩。 

四年段：四年段的孩子们在老师的引导下，在爸爸妈妈的帮助下，大量搜集新冠状病毒的相关资料，了解疫情的发展情况，了解“医务工作人员”、“警察”、“街道社区工作人员”这些最美“逆行者”的事迹。孩子们拿起手中的笔，写下了心中想说的话，制作了以“战疫”为主题的小书签，色彩纷呈的精美书签表达了孩子们对勇敢而无畏的“逆行者”们的崇敬之情。还有的孩子心系家国，通过录制战疫小视频，传递声音的力量，以童声战“疫”。

五年段：五年级的学生们在老师的引导下，拿起手中的笔，写下了一篇篇感人肺腑的征文，或表达了对“逆行者”的敬意，或思考了自己的责任担当；有的手制手抄报，在向医务人员表达谢意的同时，也告诫大家要注意防范病毒！

疫情当前，教师们都寄予孩子们以期望。细听“回声”，孩子们对疫情有思考，对理想有追求，对祖国有深沉的爱。对战“疫”英雄的崇敬浸润了童心，对无硝烟之战的必胜信心透过笔尖传递……

六年段：六年级语文教研组经过讨论后，将六年段语文将学生“居家学习”主要内容确定为新课自习和课外阅读训练。教师借助QQ群、微信群等线上工具推送学习资源和学习方案等指导学生进行居家学习，并进行线上提问答疑和学习任务布置。六年级的孩子每天进行一道“课外阅读题”的练习，老师将答题要点和答题思路上传班级群，供学生参考。孩子们在这个过程中培养了独立学习的能力。

这个假期虽然特殊，却也因为所有家长、孩子的理解和自觉，变得充实而更加有意义。冬已尽，春来到，在疫情严峻的冬日里，迎来了春的气息。在这个“超长待机”的寒假里，期待阴霾早日散去，师生能早日重逢，希望在万物复苏的春日里，琅琅书声再次响彻校园！愿山河无恙、人间皆安！