2019年11月29日，泉州师院附小举行2018年省基础教育课程教学研究立项课题“构建富有生长力的数学课堂的探索与实践”教学研讨会。全体数学教师（包括课题组全体成员）、教研组工作顾问卓和平老师参加了此次活动。

在活动中，傅承林老师执教北师大版小学数学六年级上册《生活中的比》一课。傅老师先通过创设情境，让学生经历从具体情境中抽象出比的过程,体会认识比的必要性,理解比的意义；随后,依托自学了解比的各部分名称,能正确读写比,会求比值；最后，回归生活，利用比的知识解决一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛应用。

互动研讨时，首先由傅老师紧扣本节课的教学目标展开简短的反思和重建，然后各年级教研组分别围绕“教学前测”、“沟通联系，生长与完善学生的认知结构”、“引发冲突，生长与提升学生的数学思维”、“随堂检测”、“探寻本质，生长与丰盈学生的活动体验”和“教学后测”等六个角度，谈自己在观课过程中的所思、所想、所感；最后，卓老师就“在丰富表象、建立联系、类比迁移中建构知识，促进知识的结构化”、“通过对比‘今天学习的比’和‘我们所知道的比’，逐步丰富对‘比’的含义理解”等问题与老师们展开热烈的讨论，进行专业的引领。
  通过本次研讨活动，课题组进一步依托实践研究，较为深入地探索了“构建富有生长力的数学课堂”的实践策略，初步梳理出了行之有效的、具有推广价值的研究成果。