为进一步加强学校建设与管理，深入推广省级义务教育教改示范性建设学校中期成果，发挥福建省首批义务教育管理标准化学校的示范性作用，展示学校的办学理念及教科研成果，分享教育科研经验、启迪教育科研智慧、促进教育科研发展。9月25日我校举行泉州市教育科学“十三五”规划（第二批）课题中期研讨暨城乡教学联研活动，泉州市教科所教科室柳惠斌主任、何玉凤副主任，教科所英语教研员林平珠老师，学校责任督学张振芳老师以及四个课题组成员、泉州师范学院附属小学和手拉手学校老师等一百多人参加了本次活动。

参与本次研讨的课题有《小学语文学科“教•学•评”一致性的实践研究》《核心素养下深度培养学生数学阅读能力的实践研究》《小学情智英语课堂的实践研究》《核心素养导向的道德与法治思辨课堂教学研究》。何远鹏老师执教三年级道德与法治课《平安出行》，从“坚持立德树人，启蒙小学生的法治教育”角度出发，巧妙地运用“智慧课堂”的互动手段，让学生在创设情景、案例分析、真实数据解读、交通安全知识竞答等形式中，把交通法规与自己生活的事件连接起来思辨、交流。学生在思维碰撞中知法懂法，从而提高了遵法守法的意识。林翠翠老师执教的英语课《Module3 Unit1 Do you like bananas?》融新知于灵活多样、丰富多彩、活泼有趣的教学方式中，让学生在说说、做做、玩玩、唱唱、演演、赛赛中掌握新知，以景生情、以情生智、以智促情、情智共生。蒋晴蕾老师执教语文课《桥》，关注文体，层层铺垫情感，带领学生在课文里走了几个来回，注重对学生的学习进行及时精准的评价，采用“1+X”教学模式，让迁移阅读，当堂巩固学习方法。王贤伟老师的讲座《聚焦小学语文课堂评价——基于小学语文学科“教.学.评”一致性的实践研究的思考》先回顾了教学中常见的评价方式，和当下教学评价存在的不足，强调了用好评价工具的重要性，指出了评价只有具有任务意识，才能具有指向性和导向性，让教学起到见微知著的效果，讲座内容对老师的课堂评价具有很强的指导意义。

下午郑晓婧老师开设了数学研讨课《长方形的面积》，通过层层递进的动手操作活动，引导学生深度阅读、探究、思考，积累学生的数学活动经验，发展空间观念。江丽芬老师开设讲座《深度阅读视野下数学阅读能力培养与提升研究》，重点阐释深度学习与深度阅读的关系、培养数学阅读能力的意义、数学阅读的特点、小学数学教学中的几种阅读能力类型及数学阅读能力培养提升的策略等五个方面。江老师的讲座观点鲜明，指导方法行之有效，具有很强的实操性。

本次活动的课例及讲座得到与会专家的高度认可。相信此次活动将进一步促进学校在课题实验方面的深入发展，扎实有效地推动教学改革，激励教师开拓思路，创新模式，打造高效课堂。