为进一步发挥名师工作室的引领辐射作用，促进城乡之间的教学经验交流，泉州市林丽珍名师工作室于5月26日至27日在南安石井泽潭小学举行现场教学研讨暨第五次工作例会。参加本次教研活动的有泉州市教科所小教室原主任、著名特级教师卓和平老师，泉州市教科所小教室数学教研员苏茜茗老师，南安市教师进修学校小教室数学教研员雷梅玲、尤金田老师，石井中心小学李海滨校长，石井泽潭小学许雅润校长，林丽珍名师工作室全体成员，南安市石井中心小学“名师工程”成员及南安市部分数学教师代表。本次活动围绕“数学好玩”领域展开研讨，既有围绕这专题的现场教学，又有凝聚教师思考感悟的专题讲座，还有充满思辩的互动研讨。

26日下午，在教科所苏茜茗老师和工作室领衔名师林丽珍老师的主持下，召开了工作室第五次工作例会，讨论了六月份教学研讨活动的相关事宜和工作室课题研究的相关事项，商榷第二天的研讨活动议课形式，并对各项工作做了细致的分工，以保证教研活动顺利成功举行。

27日上午的活动由工作室成员曾谊如老师主持。简短的开幕式过后，南安石井泽潭小学的黄家枭老师开设了五年级《包装的学问》一课，他从生活中的包装糖果盒引入，引领学生从“节省包装纸”的角度进行探究。黄老师把大量的课堂教学时间留给学生自主去发现，让学生在小组合作中探索，在体验解决策略多样的同时，进一步探究最优策略，发展优化思想。接着工作室成员、泉州师院附属小学郑晓婧老师开设了三年级《有趣的推理》一课，郑老师在让学生用语言表述推理的过程中，借助“不是……就是……”、“因为……所以……”的句式，引导学生用准确完整的语言来表达。再由浅入深，由不规范到规范，让学生体验到列表推理的有序性、简洁性、完整性，同时巧妙地将列表和其它方法进行比较，加深学生对列表优越性的体验。在用列表推理串起教材的两个情境的同时，也渗透了分类的思想。

工作室成员、晋江市第二实验小学孙娟娟老师开设《顺应学生的数学现实，建构高效的生本课堂》的讲座。她以《有趣的推理》一课为例，把进行前测的必要性、方法以及前测后怎么进行数据分析作了详尽说明，使老师们对如何了解学生的数学现实有了直观的认识，再结合这课从如何“基于学情，确定教学目标”，“根据目标，使用教材内容”，“注重经历，创设教学方式”三方面阐述建构生本课堂的策略。

27日下午的活动由工作室成员孙娟娟老师主持。先是石井泽潭小学陈斌榕老师带领大家一起玩手指操游戏，新颖有趣的游戏舒缓了老师们疲惫的神经，也提高了老师们参加活动的热情。

游戏过后，南安石井泽潭小学许雅润校长以上午黄家枭老师的《包装的学问》一课为例，开设《同历探究过程，玩好数学》的专题讲座。许校长理论联系实际从如何“在情境中共建问题，让学生经历数学的发现过程”，“在小组合作中探究问题，让学生经历数学的发生过程”，“在认知转折点上比较，让学生经历数学的发展过程”三个方面，与老师们分享了她丰富的教学经验和深刻的教学感悟。

在互动交流环节，工作室成员和与会老师围绕两节课和两个讲座进行了热烈的讨论，既有如何处理课堂预设与生成的关系，又有对积累学生活动经验的梳理，也有对环节主次目标定位的质疑，还有在课堂容量偏大的情况下如何对教学内容作减法的思考，不但执教者积极反思，工作室成员和与会老师也各抒已见，或互相思辩，或互相补充。整个互动研讨的过程就是一次理念交锋、思维碰撞、智慧分享的过程，让参加研讨的所有老师都有所思，有所得。务实高效的交流促进了集体成长，展现了集体智慧的奇妙力量。

最后，市教科所苏茜茗老师从自己和许雅润校长的研究经历说起，勉励老师们从细节做起，踏实研究，在教学中要引发学生充分思辩，从关注素养落实到能力培育，让学生有高维度思考的过程。卓和平老师从“数学好玩”这一领域如何用活教材结合两节课和两个讲座进行深入分析，并勉励老师们做会思考的老师，因为只有会思考，老师才会不断地提升自己的经验，并通过经验的提升达到教学效率的提升。两位专家都对本次活动给予高度的评价，对工作室踏实研讨的作风给予充分的肯定。林丽珍领衔名师感动于承办单位的精心组织，惊叹于基层学校孩子勤思善言敢质疑的出色表现，对本次研讨活动做了既感性又理性，既精炼又精彩的总结。

老师选课、思课、磨课并进行反思的历程是艰辛的，却也是美丽的，让研究成就一段美丽的历程。本次活动再次给工作室的全体成员提供了一次锻炼自我、提升自我的平台，进一步提升了教育教学能力和专业水平。教研之路只有起点，没有终点，“只有做得更好，没有做得最好”。