为庆贺洛江区河市中心小学百年校庆，泉州市林丽珍名师工作室“走进洛江河市”现场教学研讨暨第十四届手拉手活动在洛江区河市中心小学举行。泉州师范附小校长黄志强、泉州市教科所小学教研室原主任卓和平、泉州市教科所数学教研员苏茜茗、林丽珍工作室的全体成员、洛江区教育局初教科杜丽珠科长、洛江区进修学校教研员赖要万、河市中心小学的领导和教师，以及其他联益学校的学科带头人、骨干教师代表参加了此次教研活动。

首先，展示的两节研讨课，分别由洛江区河市中心小学郑淑慰老师执教的《搭配中的学问》、林丽珍名师工作室成员、泉州师院附小陈莉群老师执教的《组合图形的面积》；工作室成员泉州市实验小学王明滨老师为本次活动提供《关注儿童“数学现实”，构建“以学为中心”的数学课堂》的专题讲座，王老师用数据说话，道出什么是儿童数学现实、引用教育学家的名言、课标的具体要求、现时名师们的想法，分析为什么要关注儿童数学现实，怎样构建“以学为中心的数学课堂”，王老师的实证研究为《组合图形的面积》的教学实施提供了有力的理论支撑，把教与研紧密地结合在一起，为这本场活动注入新的活力，得到专家和与会老师的高度赞赏。

现场评课环节，与会老师认为郑老师注重引导学生学会有序地思考问题，能及时捕捉课堂生成，能让学生经历数学化过程、感受数学思想的魅力，激活课堂氛围，值得大家学习；陈莉群老师具有过硬的教学基本功，善于调控课堂，寻找有用的数学信息，渗透方法指导，引导学生感受解题策略的多样性，感悟基本的数学思想，值得大家借鉴。泉州市教科所数学教研员苏茜茗老师就“如何用好教材，用活教材，开发教材”作了精彩点评与高效引领，苏老师指出，在课堂教学中，每个活动要注意递进关系，步步推进，要树立情感、态度、关联核心意识，让学生爱数学，变被动学习为主动学习，同时，在关联中显联系，重发展；卓和平老师则从“怎样做教研”作了细致又有高度的引领，卓老师指出，教研需要创新，同时需要立足、示范、引领。我们要了解现实，和之前发生的故事，团队也好，个人也好，只要对教研有兴趣，我们就可以把教研作为科研来做，把评课改为研课，这样，才更有价值和意义。

据悉，泉州师院附小自2006年结成手拉手学校以来，每学期都开展内容丰富、形式多样的教研活动，本次的河市之行，“教”与“研”并举，充分发挥示范引领作用。