5月18号 ，由泉州市教科所组织的泉州市心理教师成长工作坊第二期“教研共同体”第五次活动在我校举行。

上午是小学“发掘勇气”、“增强学习动机”和“处理友谊边界问题”课例研磨交流。首先为大家执教的是石狮祥芝中心小学的心理老师程亚印，她执教了心理课例《勇气的诞生》一课。程老师以勇气的诞生和具象作为课程的重点，带领五年级的孩子一起分享自己的勇气故事，发现属于自己的勇气，让学生们体验了一次寻找勇气、看见勇气的心灵之旅。接着，来自晋江市第二实验小学的马晓慧执教了心理课例《唤醒学习动力》，她带领四年级的学生们描绘“学习温度计”讨论学习带来的乐趣和愉快的体验，借助外部动机以及增强内部动机来提高学生的学习动力。最后给大家执教的是来自泉州实验小学的心理老师刘珊珊，她执教了《友谊飞行棋》一课。她借助“飞行棋”作为载体，带领五年级的学生们认识友谊间两个人的边界，帮助同学们更好的和朋友相处。三节课后，教研共同体的老师们就三节课的优势与不足之处进行了详尽、深入的讨论，为三位老师的持续改进提出了详细意见。

下午举行心理辅导技术体验式主题讲座。心理教师郭梅兰老师带来专题讲座《焦点解决初识——不一样的思维方式》。郭老师先从对参与的老师们的提问开始，展开了焦点的赞美艺术的认识，从三个讲解视角——宏观视角、中观视角和微观视角来关注问题的解决方法，郭老师从自我觉察、案例分析、视角分析，结合参与老师的个人故事，配合当堂练习，问答互动等进行讲解，使参与的老师们对焦点及焦点运用技巧运用有了比较充分的认识和掌握。讲座过后，来自泉州昇文小学的心理老师郭嵩林执教了《课堂上的勇气》一课。郭老师以问题为导入，结合“小明”的案例发起讨论，最后结合学生们自身的情况填写勇气状态分级表，带领同学们找出开展勇气尝试的方法。在这节课后，教研共同体的老师们就这课例所表现出的优势与不足之处进行了详尽、深入的讨论，也为郭老师的持续改进提出了详细意见。

据悉，泉州市心理教师成长工作坊“教研共同体”是泉州市教科所在心理教师成长工作坊之后的新探索，致力于探索泉州市心理健康教师研修的新模式，使心理教师体验到更多专业力量的支持，更好地开展学校的心理健康教育。而我校作为泉州市心理健康教育学科教学研究基地校、课题实验校，积极承办泉州市教科所的心育研讨活动，不断创新课堂环节，在为我校学生带来了丰富的课堂体验的同时，也为我校心理教研注入了满满的活力。