为进一步加强学校心理健康教育工作，帮助师生调适心理，以积极心态投入复学后的学习生活和教育教学，帮助班主任们学会识别和应对学生的心理问题，守护学生们的心理健康，6月15日，由市教育局主办的泉州市小学班主任心理健康教育专题培训活动在我校举行，我校专职心理老师施平蓉受邀开设讲座《如何识别和应对小学生心理问题》。

本次讲座在我校大礼堂举行，我校全体老师准时到位，认真听取讲座。其他各学校则组织全体班主任到学校会议室，通过“钉钉直播”方式集中收看专题培训讲座。

施平蓉老师以如何识别学生的心理问题为切入点，用一个生动的例子说明了心理问题的基本分类，向老师们着重介绍了四类应重点关注的对象，并详细分析了学生的心理问题信号、危机信号等，在此基础上引出危机干预的操作流程。接着，施老师讲述了该如何与学生沟通，关爱学生，方法包括运用沟通技巧（共情、倾听、三明治效应）、注重建设良好班风、可设置心理委员等。随后，施老师向班主任们传递了如何与家长沟通的方法，包括调整沟通心态、注意沟通技巧、引起家长重视、缓解家长焦虑、做好家教指导等。最后，施老师还不忘提醒各位班主任们在做好工作的同时也要自我关爱，关注自己的身心健康。

培训会后，黄柠副校长就学校心理健康教育工作的常态化开展提出要求，她指出“情绪先于学习，关系先于教育，成长先于成绩”，希望各学科教师都能成为“心理教师”，用情用智慧去浇灌良好的师生关系，给学生春风化雨般的教育，让每一个学生的学习和生活充满阳光，用积极的心态去面对一切。

通过本次讲座培训，老师们更懂得如何识别学生心理问题，知道正确的应对方式，提高了心理健康工作水平。我校施老师的这场讲座，既有理论，又有实践，深入浅出，获得各校好评。

长久以来，我校十分重视学生心理健康教育，注重构建学校良好的心理教育氛围。自复学以来，我校先后举行了2020年春季返校复学教师心理健康专项培训、“校园心理危机干预”全员培训等。相信通过这一系列的教师专项培训活动，老师们能更好地做好学生心理健康教育工作，帮助学生摆脱心理困扰，拥抱阳光生活，为学生们的心理健康保驾护航。