2011年创建文明学校工作计划

泉州师范学院附属小学

2011年文明学校创建工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，深入开展创先争优活动，认真学习贯彻全国教育工作会议精神，全面实施《教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻党的教育方针，继续把文明学校创建作为学校工作的重中之重，继续认真学习、宣传贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》和教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，坚持依法治校、依法从教，坚持“一切为了学生的全面发展，一切为了教师的专业成长，一切为了学校的和谐发展”的办学宗旨和“全面育人，办出特色”的办学目标，继续确立“质量立校”、“科研强校”、“精品创校”、“特色兴校”、“名牌示范”的发展战略，强力推进素质教育，全面提高教育质量，全面落实学校“十二五”发展规划，努力办好人民满意的学校。

一、以创先争优活动为动力，坚持科学发展，积聚后劲，共同谱写文明学校创建工作的新篇章

（一）以创先争优活动为动力，营造学先进当先进的浓郁氛围，发挥好先进示范、典型引路的作用,努力推进学校科学发展

学校将继续大力营造学习先进、争当先进、赶超先进的好风气，充分发挥党员的先锋模范作用，大力彰显广大师生的敢于竞争、拼搏向上精神。在去年创先争优活动取得显著成效的基础上，紧紧围绕“修德、修身、修能”的要求，创载体、搭平台、树典型，增强党员和广大教师的教育责任意识、服务意识，为人师表意识，廉洁从教意识，教学质量意识，团队凝聚意识、执行制度意识。学校要继续确定具有自身特色的活动主题和活动方式，打造特色鲜明、为党员和广大教师所喜闻乐见的活动载体，使创先争优活动真正成为推动科学发展、促进社会和谐、服务广大学生和家长的经常性动力，众志成城地将文明学校创建工作向新的高度推进。

（二）深刻领会创先争优活动的科学内涵，积极推行“人才强校”战略，实现精英教师团队形成的最大化

首先要进一步加强学校行政领导班子的思想建设和作风建设,努力提高学校行政领导班子成员的领导水平和执政能力。领导班子成员要自觉开展好进一步学习实践科学发展观活动，认真学习十七大、十七届四中、五中全会精神，积极领会科学发展观的深刻内涵，用先进的教育思想指导自己的工作实践；要牢固树立管理育人、教书育人、服务育人的大观念，坚持公开、公正、合理的民主集中制办事制度，定期召开行政会；坚持实施“政务公开”、“教务公开”、“财务公开”的制度，行政领导班子成员要不断提高管理水平，使学校行政领导班子真正成为学校坚强的领导集体。其次要把教师的自身发展摆在学校管理的重中之重的地位，继续积极推行“人才强校”战略，努力建成一支政治觉悟高、师德高尚、业务精湛、有创感有活力、务实高效、团结奉献的高素质教师队伍。一是推进学校管理体制改革。依法强化教师编制管理，在核定编制标准内、规范岗位职数，明确岗位职责。建立机构精简、职责分明、管理高效的学校内部运行机制。进一步完善教师考核制度，把考核结果作为聘任、奖惩的依据。二是继续完善以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的教师继续教育体系。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，鼓励教师参加在岗学习，开展读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。三是要以校本教研校本培训为载体，充分发挥我校的“小中高”、学科带头人、骨干教师等优秀教师群体的示范引领作用，营造浓郁的“展示风采、共享成果”的校本教研氛围，发挥年富力强的优秀教师对青年教师尤其是新教师的扶掖作用。通过举办培训班、专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式，适时地为教师创造学习机会；通过培养合格教师、教学能手、学科带头人，开展形式多样的教学研讨与学科教学竞赛，搭建展示舞台，促使不同层次的教师共同进步。

（三）进一步健全完善学校安全管理制度，充分重视和大力加强安全教育，创建平安和谐校园

学校要进一步贯彻执行上级“创建平安校园”文件的要求，树立“安全第一”的思想，增强安全意识，创建“和谐平安校园”。要将搞好学校安全教育置于学校管理工作的第一位，严格按照各级文件的要求，认真开展安全教育，落实各项安全措施，完善安全预案，把学生的安全放在首位。一是要进一步健全组织领导机构。二是要落实治安保卫制度。保安、门卫要把好校园入门关，无关人员一律不准进入校园，做好来访人员、家长和学生出入校园的登记。要增强责任心，值班人员要加强日常、节假日和晚间的值日巡查工作，责任明确，值班到位。继续加强突发事件的紧急预案制度，配合有关人员化解和处置校园各类突发事件。三是要完善安全防控体系。学校要增加校园监控设备,加强对学校门卫和校园监控系统的管理。要加强学校校舍、校园设施和设备的检查与管理，做到及时发现、及时消除安全隐患。四是要重视开展安全教育。学校德育处和少先队大队部，要认真做好对师生的安全教育工作，提高师生的自我保护意识。五是要配合有关部门开展综合治理。学校将密切配合开元派出所、南俊巷北拓指挥部和周边社区共同做好校园安全工作。继续配合南俊巷北拓工程指挥部、施工单位注意做好工地的安全管理工作，杜绝学生进入工地，杜绝工地人员无故进入校园，确保施工安全，做好学生上下学进出校园和路上的安全。

（四）以创建省级“文明学校”活动为载体，巩固创建工作成果，推动学校和谐、快速、健康发展

学校要把深化省级“文明学校”创建活动，巩固创建工作成果摆在学校工作的

重要位置，继续以党的“十七大” 和十七届四中、五中全会精神和科学发展观为指导，更好地贯彻落实市委、市政府创建全国文明城市工作意见，以提高师生文明素质和学校文明程度为目标，以《福建省精神文明创建活动管理办法》为依据，继续坚持以创建一流省级“文明学校”为标准，重视加强校园精神文明建设，努力构建富有社会主义特色、和谐的精神文明氛围，加强文明学校创建的广度和深度，把文明学校的创建工作向思想建设、制度建设、民主建设、师德建设、业务建设、环境建设等方面进行全面拓展，进一步巩固已经取得的创建工作成果，真正使学生的思想品德素质、科学文化素质、民主法制观念和身心素质都得到显著的提高，促进学校和谐发展，切实发挥学校在创建全国文明城市工作中的主力军作用，为我市的教育发展做出崭新的贡献。

二、以创先争优活动为催力，坚持育人为本，育心为上，合力开创学校德育工作新局面

学校将按照社会主义核心价值体系的要求，全面贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，进一步加强和改进未成年思想道德建设。要努力构建大德育体系，按照社会主义核心价值体系的要求，把德育有机融入学校各学科教育教学中，深入开展弘扬和培育民族精神的爱国主义教育活动，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设；广泛开展与学科教学相衔接的社会实践活动，积极推进跨世纪中国少年雏鹰行动；深入开展亿万学生阳光体育运动，加强心理健康教育与卫生防病教育，不断增强学生体质；加强生命安全教育，积极创建防震减灾科普示范校；加强环境保护教育，积极创建国家级绿色学校；注重学生的文明礼仪养成教育，促进学生全面和谐和可持续发展。

（一）完善德育主题活动，创新德育工作形式

1、深入开展“主题教育月”活动。学校要继续开展一月一主题，一月一重点的德育主题月活动。二月为“文明礼仪教育月”，三月为“弘扬雷锋精神月”和“遵纪守法专题教育月”活动，开展校园志愿者及法制进校园、进课堂等教育活动； 四月为“感恩思源行动月”，五月为“孝亲敬长实践月”，六月为“快乐成长活动月”，七月为纪念建党90周年开展“党是阳光我是花”主题系列活动，八月为“‘三爱’主题教育月”，开展以“爱家乡、爱家庭、爱学校”为主题的社会实践活动，九月是“弘扬和培育民族精神月”，十月将迎来新中国成立纪念日，利用各种契机推进爱国主义教育，进一步弘扬民族精神，凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励少年儿童为实现中华民族的伟大复兴，促进世界和平与发展的崇高事业而努力奋斗。活动月要遵循贴近生活、贴近学生、贴近实际的原则，设计符合教育规律和学生成长规律的活动载体，突出学段特点，讲究活动效果。

2、广泛开展特色德育活动。结合3月5日“向雷锋同志学习”纪念日开展志愿者服务活动，结合3月12日植树节开展植绿爱绿护绿教育活动，结合清明节、端午节开展缅怀英烈、追忆先驱等形式多样的活动，让中华传统文化在多样化的活动中得以渗透和传承；将德育元素化解到各个月份或纪念日里，开展主题鲜明的德育周活动，如3月27日为“学生安全教育周”；5月12日为“防震减灾教育周”；5月20日全国助残日为“弘扬互助友爱精神周”；6月5日“环境教育周”、6月6日全国爱眼日为“珍爱光明教育周”；9.18事变纪念日为“牢记历史，强我中华”活动周；11月9日中国消防宣传日为“防火减灾教育周；12月4日中国法制宣传日为“遵纪守法，构建和谐”宣传周……7月1日是中国共产党建党90周年，围绕这一光辉日子拟在各中队开展“党是太阳我是花，争做‘四个好少年’”系列主题活动，如“党在我心中”合唱比赛、“党的光辉历程”美术作品展、各班还可根据学生实际和班情，围绕诚信、感恩、科技、艺术、体育、法纪、安全、珍爱生命等专项教育内容，设计丰富多彩的专项德育单元活动，积极营造生动活泼、富有成效的德育活动氛围，积极开展八项班级系列德育活动，培养健康心理和良好的文明行为，以丰富多彩的德育活动推进学校校园文化建设。

3、继续实施生态德育工程。围绕党中央提出的建设资源节约型、环境友好型社会等各项任务，以及学校德育生态工程环境宣传教育规划的任务，通过班队会、主题活动、社会实践活动，开展节约能源、节约用水、节约用电、节约原材料及废旧物品回收工作，推进资源综合利用，切实保证建设节约型社会和学校的各项任务落到实处。要结合各种节日，开展环境教育实践活动，进一步加强生态道德教育，培养儿童从小热爱大自然，热爱家乡、热爱祖国的生态道德意识，各中队要举行一次“我为保护地球做什么”中队主题活动，开展一次“我为保护环境作贡献实践活动”，不断增强学生的环保意识和环保责任感。

（二）深化常规德育内容，丰富德育工作内容。

1、开展社会主义核心价值体系教育。继续把社会主义核心价值体系作为学校德育工作的主线，加强马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观的宣传教育活动，在加强学科德育渗透的同时，通过开展学生喜闻乐见的各种活动，真正使社会主义核心价值体系的中心内容入校园、入课堂、入学生头脑，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

2、开展传统文化教育。结合国情、省情和本地实际，抓住重要纪念日、节庆活动契机，积极响应中央文明办《关于在春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的工作方案》精神，结合我市开展的“我们的节日”主题活动（泉教德[2011]1号文件）继续深入开展中华经典诵读活动、“做一个有道德的人”道德实践“五个一”活动，在元宵节期间开展闽南文化进校园活动，并组织学生参加泉州市“我们的节日·中华经典诵读”集中展演活动；广泛开展“文化泉州”建设系列活动，结合清明节、端午节、中秋节等传统节日，对学生进行传统道德礼仪教育；充分利用家乡泉州千年的文化积淀，组织各种综合实践活动，培养学生探究精神和实践能力。深入开展经典文化进校园活动，培养学生传统文化素养。

3、继续重视养成教育。继续学习和贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，修订有关的管理制度、养成教育要求和着眼学生素质发展的考核评估体系。构建学校全员教育、全程教育、全面教育体系，通过细致的常规要求培养学生良好的习惯，通过良好习惯的养成提升学生文明素养，通过提升学生文明素养积淀校园人文内涵。要继续抓好班级卫生的管理和出操、集会的纪律，要求班级要做到地上无纸屑，环境整洁；出操、集会安静有序，要利用校园广播、电视、板报、班会、集会等阵地，大力宣传表彰好人好事，弘扬正气，同时对违纪违规的人和事，及时批评教育，狠刹歪风邪气。积极开展“珍惜资源、保护环境、从我做起”活动，做好废旧物品回收工作，进一步提高师生的资源忧患意识、节约意识和环保意识，增强紧迫感和责任感，提高自觉性，从自身做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一方土、一张纸，形成全体师生参与资源节约、保护环境的良好风尚，营建节约型学校，争创国家级绿色学校。

4、开展心理健康教育。发挥学校蓝月亮心理咨询室的作用，有组织、有计划的开展心理健康教育工作，上好心理健康教育校本课程，关注师生心理健康，加强对有心理障碍学生的心理辅导。

5、办好校园读书节。校园读书节活动要在原有基础上继续做好书香校园的系列活动，举行“书香满校园”黑板报比赛，实施“书香早读”、“书香午读”计划，开展“自创格言”、制作“精美书签”、“读书小报”制作、“中华经典诵读”、“读书感言”、“读书笔记”比赛等活动，建立小书库、好书交换站，举行“书香班级”读书研讨，让师生通过读书活动，获得精神意义上的洗礼，完善个体精神生活，提升人文素养的内涵，为构建书香校园、书香班级、书香家庭奠定良好的基础，让浓浓的读书氛围洒遍校园每一个角落。

6、加强生命安全教育，营造“平安校园”。人最宝贵的是生命，要积极开展生命教育主题实践活动，大力宣传法律法规常识及有关规定，落实“六五”普法规划的要求，重点加强道路交通安全、防火、防骗自护、防雷防震减灾等方面的教育，开展防灾安全演练，提高师生遵纪守法、安全防范的意识以及法制观念和法律素质。要通过校园广播、网络、电视、黑板报、班队活动等广泛开展生命安全教育，特别是防震减灾教育，建立健全防震减灾教育的长效机制，营造浓厚的防震减灾科普氛围，努力提高学生的防震减灾意识和安全意识，为推动防震减灾科普教育活动的深入开展，为创建平安校园、和谐校园做出贡献。结合“全国安全教育日”进行防震减灾教育，要组织防震减灾科普教育兴趣小组活动，培养学生对防震减灾知识的兴趣和向社会开展“二次宣传”的能力，使防震减灾宣传活动进学校、进社区、进家庭。

7、抓好对弱势群体的关爱教育。建设孤儿学生、残疾学生、特困学生资料库，在全体师生中开展爱心助学活动，积极争取社会对弱势群体学生的关爱，构建关爱弱势群体学生健康成长的长效机制，促进学生成长，促进教师发展，促进社会和谐。

8、加强家校联系，打造家庭与学校沟通的良好局面。建立新一届家长委员会，定期召开家长会，促进家校形成教育共识；通过家长委员会、亲子活动、家长会等形式有计划、有针对性地对家长进行培训，帮助家长掌握科学的家庭教育方法。

（三）狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业，要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念，时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学生的道德书籍”，老师要做学生的道德标尺，走进学生心里，努力为学生服务。同时自觉地投入到德育实践中，结合学校工作重点，坚持正面教育，有机渗透德育，采取行之有效的方法保证德育工作顺利开展。

1、加强师德建设。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们将继续教师的政治学习制度，组织教师进行相关法规、德育文件等的学习，开展“珍惜今天、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”为主题的调研、教育活动，强化团队意识，使全体教师都能主动适应德育新形势，真正成为德育管理者、实施者。

2、加强德育骨干队伍建设。坚持班主任工作培训和学习，通过班主任工作这一载体，把我校的德育工作抓细抓实，抓出成效。段长、班主任要对一周内班会、晨会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，要加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度，不断完善班级常规的落实、班主任评价制度等，进一步提高班主任工作的积极性。

3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，教师在授课时必须做到“五有”:一是要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。二是要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。三是要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。四是要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。五是要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。适当根据学生年龄特点确定目标、内容、和方法。

（四）重视德育工作研究，不断完善德育工作机制。

1、完善德育研究机制。要加强德育课题的研究，继续做好国家级课题《班主任专业化与特色班集体建设研究》的研究和泉州市教育科学“十一五”规划（第二批）立项课题《教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究》、《和谐校园建设的实践与探索》研究成果的借鉴推广工作，做好泉州市教育科学“十二五”规划课题的立项申报工作。开展特殊学生教育管理、心理健康教育、学生双休日课外活动等专项工作调研，通过调研掌握第一手资料。继续鼓励教师探讨德育问题，从事德育研究，及时把德育研究成果应用到实际工作中。组织召开德育工作研讨会、班主任工作论坛等，不断总结、交流和推广校内生成的德育工作经验。

2、完善德育激励机制。进一步完善学校文明班队、优秀少先队辅导员、优秀少先队评选机制。创新学生德育评价形式，除继续开展三好学生、优秀学生干部评选外，启动评选“四好少年”和“学生之星”活动。

3、完善队伍培训机制。继续组织参加“泉州市小学班主任骨干培训班”学习，加强对德育管理人员的培训工作，提高学校德育管理的专业化水平，建立班主任校本培训体系，不断提高班主任工作水平。

4、完善工作宣传机制。把思想道德教育融入网络，引导学生自觉参加网上德育活动，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采，充分利用泉州教育信息网、泉州德育网、学校网站等平台，展示学校德育工作，加强德育工作交流。及时总结德育工作的新做法和新经验，不断扩大德育工作影响。学校拟在今年3月初出版《培园》第36期，以进一步加强学校德育工作研究，提高广大德育工作者的专业能力水平，传播德育工作理论和经验，探讨新时期学生的特点和德育工作的规律，促进德育队伍素质的提高和德育工作科学化。

三、以创先争优活动为推力，坚持质量立校，素质为重，全面开拓学生素质教育新境界

学校的教育发展必须坚持以教学质量的提升为核心任务，扎扎实实地执行教学计划，认认真真地实施课程，学校要严格进行教学常规督导，构建常态的有效培训网络和实施有针对性的课题研究。

（一）加强教学常规管理，确保教育教学质量

规范有效的教学常规管理，是深化课程改革，提高教育教学效益的保证。本学期教导处将继续以教学工作“十字”方针（备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”）为指针，根据学校精细化管理要求，全面落实“十字”方针，规范学校管理，不断提高学校教育教学质量。

1、严格执行课程计划。学校要坚持依法治教，依法执教，认真落实省、市教育主管部门的课程设置方案，严格执行课程计划，开齐开足各类课程。教师应严格执行本校调课、代课制度，杜绝私自调课、占课或中途离堂等现象，教导处将加强对课程计划执行情况的随堂检查，增强教师执行课程计划的法规意识。各教研组和备课组应以新课程理念为指导，结合学情制定切合实际的工作计划。

2、加强学籍管理工作。进一步规范小学学生学籍的管理，配合上级主管部门做好全校学生电子化学籍的建档工作。严格把好转学、借读、休学、复学等手续的办理。

3、加强教研组建设，形成教学协作团体。进一步加强学科教研组（备课组）建设，以教研活动为载体，强化课堂教学研究活动，聚焦教育教学问题的发现、诊断与解决，切实提高教师的专业素养和课程实施能力，努力形成共研共享的合作制度，促使各个教研组建成教师学习的共同体。教研组每一次的活动，都要做到活动有计划、有专题、有记录、有实效。

4、坚持“六认真”、“五有效”。教务处将继续加强“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动）的检查力度，“求真、务实、有效”地落实各项教学常规制度，推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化。其次，继续坚持“五有效”（有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业）的要求，积极探索课堂有效教学策略、方式方法，确保教育教学效益的最大化。

5、严格执行减负规定。学校要把减负落实到教育教学各个环节。首先，要严格控制学生在校时间，继续实施放学清校制度，坚决杜绝教师拖堂现象。其次，严格控制学生家庭作业量，学科教师要精心设计作业和练习；真正做到低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。教师在学生课业量的额定上，班主任应与科任老师互相协调，取得共识，以避免学生课业负担过重的现象的出现。学校将通过家庭作业跟踪、重点班级跟踪、重点学科调研等方式，强化教师依法布置作业的意识。

6、改进学科竞赛工作，建立学科竞赛平台。学科竞赛活动应注意培养全体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为学有余力的学生创造展示的机会。教导处将继续组织学科教研组长、年段教研组长共同研究、探讨学科竞赛的开展形式，努力将学科竞赛与日常的教学有机融合，使竞赛成为学生素质发展的强劲推力。

（二）实施有效教学研究，打造优质课堂

1、围绕有效教学研究，落实三个重点环节。进一步深化学科教学改革，要以新课程理念为指导，采取有效措施，规范教师的教学行为，真正实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。本学期各教研组（备课组）重点落实“三个环节”：一突出有效备课研究，二突出有效课堂研究，三突出有效训练研究。

2、加强校本课程建设，打造品牌学科。要从学生的兴趣爱好和特长出发，根据“棋类”“科学”、“音乐”、“美术”等学科的特点，编写校本课程，使我校的品牌学科建设更上一层楼。进一步提高技能学科课堂教学的质量，重视学生广泛兴趣爱好的培养，培养学生个性特长。

3、加强教学质量监控，切实提高教学质量。教学监控是进一步推进素质教育，实现“面向全体，促进学生全面发展”的教育目标的保证。教导处在抓好教学管理、教学研究的同时，要进一步增强教育质量意识，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。本学期学校将继续推行“学校教导处、教科室，教研组、年段组，教师”三级监控网络。

（三）加强校本研修，促进教师专业成长

学校将进一步加强校本研修，确立“工作就是研修，学习就是成长”的思想，坚持“教学实践、教学研究、教师培训三位一体”的研修模式，创造有利条件，引导教师在研究状态下工作，促进教师的专业成长。

1、强化学习，重视教师专业自主发展。各教研组要精心组织内容丰富，形式多样的业务学习，注重提高学习效益。通过开展不同规模、形式多样的教育教学研究活动，促进教师和谐发展。学校将根据学校教师教育教学实情，给不同层面教师“搭舞台、压担子；巧引导、重过程”，让有追求、肯付出的教师在自身原有教学水平基础上有较大幅度的进步。通过教师分层提高，形成学校课堂教学水平全面提升。为继续夯实教师学科专业基础，本学期学校将组织全面考查教师学科本体知识，以测查为契机促进教师加强学科本体知识的学习，不断提高自身的学科素养，以适应新课程改革对教师的要求。

2、开展新教师的培训活动。教导处将继续通过以下途径促进我校新教师的专业化成长。一是结对帮扶，采取一对一或一对多的方式，骨干教师、学科带头人与新教师挂钩结对，共同提高；二是跟踪听课；三是骨干示范，骨干教师、学科带头人上公开课，发挥示范带头作用；四是是上汇报课。通过一系列活动的开展，提高教师的备、上、说、听、研、评等方面的能力，促进新教师的专业成长。

3、加强青年教师培养。学校将继续以“师徒结对共成长” 、“实践锻炼压重担”、“竞赛比武搭舞台”等形式，加大青年教师的培养力度。其次通过“请进来，走出去”的形式，努力创造学习机会，有计划地安排教师参加各级各类的教学研讨和相关学习培训活动，拓宽青年教师的视野，使其博采众长，丰实成长。促使青年教师不断学习、实践、研究，培养和造就一支师德修养高尚、教育理念先进、知识底蕴深厚、教学风格独特、创新能力较强、育人成果明显的青年教师队伍，为我校优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础。

4、发挥名优教师的专业辐射作用。要充分发挥我校小中高、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，认真履行名优教师的职责，主动承担校内外的示范课、研究课和专题讲座，做好区域内学科教师教学业务的指导工作，积极开展教学案例研究和课题研究，通过案例教学的示范，弥补青年教师直接教学经验的不足，为理论提供实践支持，为他们的学习成长奉送一份教学的营养。

学校将探索教师专业化发展的新模式——“名师引领模式”，学校品牌学科的“名师成长工作室”将有计划有步骤地开展日常工作，为名师和教师之间的相互学习、合作搭建一个共同成长的平台，进而带动学校整体师资水平的提升。

5、“教育沙龙”，创新教研模式。教育科研沙龙是一种教师主动参与、自由发表自己在教学等方面观点、看法或交流传递教学有关信息的形式。学校将继续充分发挥各学科教研组的作用，打破传统的教研模式，开展“学术沙龙”研讨活动，为教师交流经验、沟通思想、探讨问题提供机会。本学期学校将围绕“师德高尚，业务精湛”主题，举行以学科带头人、骨干教师担纲的沙龙研讨活动。

（四）以课题为引领，增强教育科研实效

课题研究是学校强筋健体，培育优秀教师群体，实现“科研兴师、科研兴校、整体发展”的最有效途径。

1、建立有效的管理网络。采用“校长室领导——教科处组织——课题组负责”的管理模式。本学期教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”。2011年是实施“十二五”规划的开局之年，教育科研处将以此为契机，鼓励、指导学校各学科组结合本学科的教学模式构建、实践策略研究、实验效果评价等积极申报课题。对刚申报的课题和未结题的课题，坚持做到人员、方案、组织、管理四到位。各课题负责人，要重视过程积累，形成“研究—实践—改进—提高—总结”五步连环的科研模式，及时提炼阶段性成果。本学期将结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。注意把课题研究与课改相结合，与教学研究相结合，与教师专业成长相结合。

2、建立有序的课题网络，形成国家、省、市、校四级课题研究形式。我校已申报立项、未结题的有2个国家级课题：《关于信息技术在课堂教学中培养学生创新思维能力的研究》、《班主任专业化与特色班集体建设研究》；3个省级课题：《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》、《小学品德课堂教育教学生活化的实践与研究》、《在小学数学问题解决中培养学生数学思考能力的研究》。各学科组要积极申报各级“十二·五”课题及子课题，努力做到课题研究全员化，加强对课题研究过程中出现的各种问题的剖析，探寻解决的策略、方法。本学期学校将以申报的省小学教育改革试点为契机，积极开展以“构建促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式”为主题的学生学习方式的探索工作。要加强课题研究的过程管理、档案管理，并对课题成果进行搜集整理，做好课题研究的总结报告，提高科研工作的实效性。以科学严谨的态度对待课题研究中的每个细节，增强课题研究的拓展，使之成为一种发挥教师潜能，提高教育教学质量的内催力。

3、整理学校教科研资料并归档。目前，档案资料的管理在日常工作中愈来愈显示出它的重要性，因而教育科研处更要完善、规范、优化科研资料管理。要注重各类资料的搜集，分析与整理并装订成册，其中主要有教师学习资料，活动记载，课题研究实验课资料，教科研沙龙活动方案，教师论文发表获奖情况统计等。

（五）加强合作研讨，发挥辐射作用

学校将继续以“加强交流、互相学习、共享成果、和谐发展”为宗旨，与鲤城新村小学、丰泽云山小学、洛江河市中心小学、泉港区玉湖中心、晋江第三实验小学等学校，通过教学研讨、专题讲座、座谈交流等形式，积极探讨旨在解决在学科教学，班级管理，心理教学等层面的难点和困惑的问题，充分发挥我校省级素质教育示范校在当地的示范、辐射、带动作用。

四、以创先争优活动为助力，坚持科学规划，创新服务，齐心构筑学校现代管理的新天地

学校管理和后勤工作要牢固树立为学校教育、教学服务、为全体师生服务的观念，进一步建立健全学校管理制度，提高服务质量，提高服务技能，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。

（一）完善管理模式，坚决实行岗位责任制

学校要继续推行“班主任（教师）——段长（教研组长）——下年段行政领导——校长”的四层级负责制的管理模式，完善学校内部组织关系，加强管理的层次性和有效性。从决策层到督导层、运作层、执行层，一律做到职责分明，相互协调，使学校工作上下畅通，处处落实；坚持岗位责任制，层层把关，层层负责，责任到岗，责任到人；进一步强化“管理即服务”的理念，继续以“细节决定成败”的观念来促进管理和服务质量的提高。

（二）强化规范意识，提高制度化建设力度

学校要继续督导、检查各项规章制度的落实，使学校各项工作进一步走上规范化的轨道。学校还要继续完善教职工绩效考核条例、深化学校分配制度改革等制度。工作实行“三看”即：看工作态度、看工作过程、看工作业绩。奖励实行“五鼓励”即：鼓励教学出成果，育人出成果，科研出成果，服务出成果，管理出成果。鼓励教师争挑教育教学重担，对在各方面有突出贡献者不吝重奖。

（三）严肃财经纪律，健全财务制度，加强财务管理

学校要认真贯彻执行《福建省教育厅、福建省财政厅关于进一步加强中小学财务管理工作的意见》（闽教财[2009]178号），落实泉教计〔2010〕号文件精神，严格遵守财经制度和纪律，健全财务规章制度，加强学校财务管理。贯彻落实省、市关于学校收费实行“收支两条线”和义务教育阶段全部免收杂费和实行“一费制”等收费有关文件的精神，按照泉价[2011]10号文件规定，规范学校收费管理，坚决杜绝乱收费。上一学期学生结余的代办费直接从下一学期代办费收费标准中扣除，认真做好教育收费公示。

（四）加强校舍质量管理，促进学校硬件建设上台阶

学校要继续加强校舍质量管理，抓紧抓好学校新综合楼的多功能厅的内部装修建设工作；积极参加省中小学校舍信息管理系统网络版的应用培训，严格按照规范要求，做好校舍信息的收集、整理并上报录入于福建省中小学校舍信息管理系统，进一步推进校安工程建设。同时要注意加强校园校舍管理，经常检查，排除各种安全隐患，避免发生意外事故。

（五）严格学校财产管理，确保硬件设施设备正常使用

学校要进一步规范和加强学校固定资产管理，对固定资产实行统一领导、责任到人的管理体制。认真做好财产出（入）库登记，落实岗位责任制，做到责任到组室、年段和班级，责任到人。各组室负责人、年段长、班主任和管理人员要对本部门本班级的财产负责日常管理，保证办公、教学的正常使用和财产安全。强化财产保管意识，注意做好防火、防盗的工作；定期进行检查，定期进行清点，使学校集体财产不受损失，财产管理要做到制度化、规范化。开展创建节约型学校的活动，要求师生自觉节约用电、用水、用纸和各种办公用品，尽量节约日常开支；要进一步加强图书馆的建设，按计划添置购买图书，注意收集、保管教学参考用书。健全图书借阅制度，图书及时上架，经常整理，提高图书借阅流通率。

（六）丰富教职工业余生活，促进身心和谐、健康发展

学校领导要继续大力支持学校工会的工作，不断完善教代会制度。学校党政要

积极支持工会按照新《工会法》的规定履行工会职责，全面深入开展建设“教工之家”活动，学校工会要积极开展工作，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。学校工会要围绕学校中心工作，组织教工投身课程改革、教育科研、民主管理，为教育教学和学校发展建功立业。为了使全体教师的身心能得到和谐发展，生活更加丰富多彩，学校要加大经费投入，积极支持工会开展各种有意义的活动，为教职工营造一个轻松舒适的工作、生活环境。

（七）牢固树立“计生国策”意识，落实人口与计划生育工作

学校将牢固树立“国策”意识，把计划生育工作置于学校各项工作的重要位置，尽心尽力搞好学校的计生工作。一要健全组织机构，学习宣传计生政策。学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长、支部工青妇委员、工会副主席及卫生室专职校医为成员的学校计划生育工作领导小组。领导小组要定期组织学习上级有关文件精神，统一思想认识，制定工作措施，建立岗位目标责任制，真正把计划生育工作落到实处。二要规范工作管理，落实计生工作职责。要认真落实计生工作管理责任制，按上级部门的要求，不断健全计生微机管理制度。三要强化教育工作，从小树立国策意识。学校要充分利用《体育与健康》、《科学》、《品德与生活（社会）》等课程，加强学生的青春期生理卫生教育和计划生育知识教育，还要组织专题报告会，从人口与资源、人口与发展、人口与社会等多个方面对学生进行教育，从而使学生从小树立计划生育是我国一项基本国策的意识。

（八）完善学校档案管理系统，规范档案管理方式与流程

学校要系统建立学校档案室，按照规范要求，做好各项档案资料的整理录入。学校办公室、教导处、总务处、德育处、教育科研处、少先队部的有关人员要认真负责做好各种文书档案的收集整理工作，尤其是教导处、教育科研处应及时做好学籍及普教资料的管理和统计上报工作，做到材料齐全、完整规范、数字准确。及时认真做好转学、休学、借读的报批工作，同时还要积极探索电子化管理文书档案材料和学籍的方法。

（2011.2）