| 2012年学校党建工作计划 |
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2012-04-02
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2012年学校党建工作计划 中共泉州师院附属小学支部 一、指导思想 2012年是全面贯彻落实“十二五”规划的第二年，学校党支部将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以迎接党的十八大为动力，根据泉州市教育局党委2012年党建工作的各项要求，紧紧围绕教育教学改革与发展这个中心，进一步解放思想，与时俱时，改革创新，深化创先争优活动，以延伸和提升“168”基层党建工作机制为抓手，以增强学校党组织有效性为重点，以联系服务群众、推动科学发展、促进校园和谐为核心任务，着力做好党建工作，不断增强党组织的凝聚力、向心力、战斗力，为推动学校的整体发展，打造国内一流的教育品牌学校提供有力保证。 二、主要思路 1、抓学习，促示范，加强党的思想建设； 2、抓制度，促管理，加强党的组织建设； 3、抓教育，促形象，加强党的作风建设； 4、抓结合，促质量，加快学校更好发展； 5、抓合力，促和谐，加强学校创优工作。 三、主要工作 （一）抓学习，进一步提高队伍的思想境界 1、确定学习重点。(1)深化中国特色社会主义理论体系的学习教育。进一步组织支部党员、教师深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，开展“社会主义核心价值观”大讨论。认真贯彻落实全市深入开展学雷锋活动大会精神，推动学雷锋活动常态化，把进一步弘扬“雷锋精神”与“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的“福建精神”有机融为一体，深深植入学校主流文化，牢固树立正确价值取向。紧紧围绕迎接、学习、宣传、贯彻十八大这条主线，深化党的基本知识、基本理论、基本经验、基本纲领的学习研究。(2) 学习有关“国家中长期教育改革和发展规划纲要，对2020年前我国教育改革发展作出全面部署。”及温总理提出的“我国教育年内要重点抓好五个方面”等重要内容。准确理解和把握“两会”精神实质。(3)学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、党报党刊及时事政治，学习先进典型人物。 2、完善学习制度。制定学习计划，针对性地选定学习内容，根据实际认真安排好各层次的学习活动。按照规定的学习内容，支部组织教职工每月集中学习四次（政治学习）；做到有考勤；党员教师学期末上交一篇学习体会文章，学期末支部将学习记录、个人学习体会及学习考勤存档备查。优化学习机制，继续发挥学校的品牌学习阵地，结合校本培训和学校教育工作的重点和难点开展“培园论坛”、“名师成长工作室”，积极构建学习型组织。进一步完善学习制度，以课题引领，积极推动教育教学改革与发展，丰富学习内容，拓宽学习活动渠道。营造爱岗敬业、乐于奉献、艰苦奋斗、团结拼搏的精神，提升“学习型党组织”的能力。 3、构建两个“三位一体”的学习信息交流系统。(1)建立学校、家庭、社区“三位一体”的学习信息交流系统。一是健全完善“家长委员会”。家长委员会是学校沟通家庭、社区的教育机构，由42人组成，每学年至少召开两次会议，探讨家庭教育方法，总结交流家庭教育经验，反馈学校与家庭、社区之间教育的有关信息等。二是继续办好“家长学校”。分期分批对家长进行家庭教育理论辅导及咨询活动，与任课教师交流社区教育，家庭教育和学校教育的结合点，掌握孩子的教育方法。三是开展“社区活动”。建立德育基地、组建“共建单位”、开展城乡“手拉手”活动，“小手牵大手，文明一起走”争当文明小市民活动，深入社区进行社会实践与调查。(2)建立教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、名师的专业引领的“三位一体”的学习信息交流系统。一是教师个人的自我反思。自我反思，是教师反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。通过反思，教师能将教学与学习相结合，教学与研究相结合，教学与反思相结合，从而使教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。其基本形式：教学前反思，教学中反思，教学后反思。二是教师集体的同伴互助。教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间的课程实施等教学活动内容的切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。其基本形式：交谈，协作，帮助。三是名师的专业引领。名师引领是邀请省、市名师培养对象给予理论指导，努力提高教师教学理论素养，增强理论思维能力。其基本形式：学术专题讲座，理论学习辅导讲座，教学现场指导，教学专业咨询（座谈）。4、结合重大节庆和各项专题教育，积极开展内容丰富、形式多样、生动活泼的学习活动。做到学习政治理论与学习教育教学理论相结合，师德师风教育与工作实际相结合。以“教师素养大赛”“教坛新秀”、“优质课”教学比武活动为动力，激发教师立足课堂、研究教学的主动性与积极性；以“优秀教师”、“优秀班主任”评选为载体，弘扬科学育生的教师风貌；以各级课题研究为核心，提升教师专业化发展的水平。 （二）抓作风，促进学校师德师风建设 1、以党风建设为龙头，以干部队伍建设为抓手，切实加强干部、党员思想作风建设。按照落实“八个坚持、八个反对”的要求，加强领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设，严格执行领导干部廉洁自律各项规定，加强党性锻炼和思想道德修养，带头遵行社会主义核心价值体系。要运用反面典型和身边案件广泛开展警示教育，增强党员干部办实事、办好事的责任感和紧迫感，提高教育教学工作效率和服务质量。要认真实施绩效评估，加强对完成工作目标任务的进度和质量的监控，不断促进工作效率和服务水平的提高。党员教师对事业要有进取之心，对权力要有敬畏之心，对名利要有平常之心，为完成全年目标任务履行自己应尽的职责，营造民主、和谐、有序的良好工作氛围，以民主平等、团结协作、依法办事的工作作风引领学校发展。 2、积极倡导深入一线、密切联系群众的工作作风。根据学校工作的具体情况，从教师关心的问题做起，了解教师意愿，反映教师诉求，协调教师利益，解决教师困难，广泛听取教师的意见和建议，集思广益，增强合力，做好工作。 3、以“以德立身、以身立教，寓德于学、寓教于乐”为原则，以学习、贯彻、落实师德规范为载体，以健全完善落实师德建设制度为途径，继续坚持不懈地抓好师德建设。完善教育和评估相结合的师德建设工作机制。重点组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》，认真执行《中小学教师职业道德考核办法》。从规范教师言谈举止、衣着行为抓起，注重树立典型，强化教师博学敬业品质、逐步提升教师人格修养，不断走向爱岗敬业、献身教育的崇高境界。 4、以师德师风建设为抓手，促进行风建设再上新台阶。以人为本，不断增强教职工的责任感、使命感。引导教师做到“六靠”（靠高尚情操、人格魅力凝聚学生；靠严于律己、身体力行影响学生；靠广博知识、教学艺术吸引学生；靠情感沟通、积极诱导走进学生；靠制度管理、严格要求规范学生；靠引导兴趣、丰富生活激励学生）。继续实行师德“一票否决”和“一把手”负责制，确保师德师风取得实际成效。通过教师节评优和表彰活动，以优秀的事迹感染教师，以榜样的力量鼓舞教师，以身边的典型影响教师，努力提高教师群体的师德水平，建设一支富有活力和创新精神的教师队伍。 （三）抓党建，发挥支部的政治核心作用 1、深化党务公开工作，以工作严谨、制度严格来落实“提升延伸‘168’机制”，更好地发挥党支部“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用。注意党建工作原始资料的收集、整理、归档工作，更好地发挥校园网上的“党务公开”栏目的作用，使党建工作再上新台阶。 2、完善“六步工作法”。通过“征求意见、议事决策、任务分解、公开承诺、组织实施、考评
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