发表于《中小学校长》(CN11-5612/G4)2012年第10期（总第174期），“特别报道”栏目，P15-16。

增强学生国防意识 提高学生综合素质

泉州师范学院附属小学 黄志强

泉州师范学院附属小学位于泉州市区东街二郎巷68号。前身系1904年由英国剑桥大学毕业生安礼逊先生来泉州创办的培元小学，1920年中国革命先行者孙中山先生为学校亲笔题词“共进大同”并捐资办学。解放后由泉州市人民政府接管改为公办小学，1953年更名为“福建省泉州师范学校附属小学”，2006年更名为“泉州师范学院附属小学”。校园占地14443平方米,校舍建筑面积12295平方米。学校目前共有教学班42个，学生2395人，现有教职工123人，其中专任教师120人，学历全部达标，专科以上学历占94%，有硕士研究生学历3人、大学本科学历86人，有在职特级教师2人、中学高级教师11人、小学高级教师76人。五座风格独特的教学楼、科教楼、艺教楼、综合楼外观高雅、功能齐全。设有42间标准化的教室以及30多间专用馆室。校园内的运动场、篮球场气派大方，加上合理分布四周的德育壁、校训牌、艺术雕塑、宣传橱窗以及浓荫的果树、繁茂的花木，幽雅的环境，为学校全面实施素质教育，发挥示范辐射作用提供了良好的办学条件。

近几年来学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和《国防教育法》为指导，深入学习贯彻党的十七届五中、六中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，以增强学生的国防意识，提高学生的综合素质为重点，全面贯彻《中小学国防教育纲要》和《福建省小学、初中学生国防教育实施意见》，大力开展国防教育活动，取得了较好的成效，下面谈谈我校开展国防教育活动的体会。

一、加强组织领导落实教育措施

我们学校充分认识到一个国家、一个民族的强盛，不但取决于经济、军事实力的强弱，而且还要看它有没有一种自立于世界民族之林的民族精神，有没有居安思危、自强不息的国防意识。全民的国防意识是国防建设和军队后备力量的源泉，是民族团结奋斗的凝聚力，是民族开拓进取的驱动力。因此，全民国防意识的强弱是国家兴衰的重要标志之一。学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。对学生进行国防教育，有利于激发学生的爱国情感，增强国防意识和民族自尊心、自信心，有利于养成学生的良好行为习惯，有利于提高学生的综合素质。因此作为教师的我们义不容辞地要担当起对学生进行爱国与国防教育的重任。为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，学校成立国防教育领导小组。由黄志强校长任组长，杜耿星、潘新盟副校长任副组长，组员有黄柠、吴素明、陈巧亮、薛育新、谢玉娓、林丽珍、吕熊珊、陈春暖、林松坡、洪建裕、学校各年段段长、少先队大队辅导组成员以及各班主任，建立起强有力的组织网络。

学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识。我们学校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。具体教育措施有：1、建立国防教育例会制度。每季度召开一次会议，研究布置国防教育的具体内容，形成计划，并落实专人负责，使国防教育走上制度化，规范化的轨道。2、发挥语文课、科学课、品德与生活（社会）课课堂主渠道作用，有意识的向学生渗透国防知识，把知识的传授与国防教育爱国、报国结合起来。3、利用宣传栏、黑板报、读报栏，广泛张贴国防教育知识，创设较好的学习氛围。4、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。5、通过纪念日，举办演讲会、报告会、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。6、每年都举行一次军事化集训，培养学生的集体主义思想和组织纪律观念。7、利用各班级的多媒体，定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。8、开展“国防教育”特色班队创建活动。9、组织开展军事夏令营活动。10、学校图书馆订阅《军事知识》、《兵器知识》、《航空知识》、《舰船知识》、《军事史话》等国防教育刊物，积极组织学生阅读，定期举办读书会和读书笔记竞赛。

二、保证课程开设落实国防教育

新课程背景下，学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程，而且规定：课程有国家、地方和学校的三级管理体系，使学校能根据实际和需要，充分挖掘本校教育资源自主地开发教材，这给学校开展国防教育提供了课时的保证。我们学校的国防教育专题课程，即规定每学期由教研组安排，至少每学期有3个课时以上的专题课，主要由学校品德与生活课、科学课教师和学校科技辅导员实施教学，另外我校要求班主任辅导员老师每周要安排一节早会课利用《国防教育读本》，在这10分钟早会课中按排一定课时进行国防知识教育，使《国防教育纲要》规定的教育内容、要求得到落实。提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。

三、推行各学科教学中国防教育的渗透

我们学校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。近几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。如我校的语文课、品德课、科学课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透，并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识，同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。

把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。每学期开学初各教研组都集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透。如六年级品德与社会课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物。科学学科等通过课堂教学向学生适当渗透有关兵器知识，教育学生树立起落后就要挨打的思想意识。体育课要进行基本的军事技能教育和训练、培养。

四、适时进行国防宣传教育专题讲座

我们学校根据国际国内形势需要，利用班会课、德育课等全校统一的课程资源，利用学校网络、闭路电视、校园广播系统等，适时地开展国防教育专题讲座，突出国防形势的宣传教育。通过专题宣传使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局，使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系，增强学生长大后关心支持国防建设，自觉履行国防义务的意识。

五、利用社会资源开展丰富多彩课外国防教育活动

我们学校以与时俱进的科学态度，充分利用社会资源开展国防教育，大力推进学校国防教育的改革创新，不断充实和完善教育内容，以普及国防基本知识、加强基本技能训练为目标，开展丰富多彩的学生课外国防教育活动，让国防教育寓教于乐。每年都组织六年级学生到泉州市中小学社会实践基地开展国防教育活动，以国防教育为主题，各班都有不同的活动特色，有的班级开展了“小红军长征”模拟活动，从军人队列的基本要素，到设计穿越障碍过独木桥，从讲述红军长征故事到学生活动与训练，让学生既了解红军长征路上的故事，又体验怎样快速穿越障碍和过独木桥，又发展了学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，同时是对学生进行爱国主义集体主义的教育，学习和培养学生集体主义精神和团队合作的意识，以及一不怕苦、二不怕累、三不怕死的红军的优良意志和品质。在建队节期间开展系列活动，如参观开元派出所、与福建省海警二支队开展军民共建活动等等。

今天的小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。切实加强小学生的国防教育，在21世纪的今天，显得更加迫切和重要，为了更好地实施国防教育，在新的时期，我校将以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《国防教育法》为指导，以增强学生的国防意识，提高学生的综合素质为重点，全面贯彻《中小学国防教育纲要》和《福建省小学、初中学生国防教育实施意见》，进一步明确国防教育在学校全面推进素质教育中的重要地位。继续深化学校的特色建设，坚持“国防教育要从娃娃抓起”，努力探索新形势下国防教育新的形式、方法和途径，力求与“小强人体验活动”、“争创校园之星”等活动有机结合，在上级的指导下，大力开展轰轰烈烈的国防教育活动，争取更大的成绩。