5月8日，我校开展第六场教育叙事活动。李静老师结合多年的班主任工作阐述对新教育理念的认识，为我们讲述了《打造心中的“完美”教室》的教育故事。

朱永新教授说：“缔造完美教室是一种教育理想，是“虽曰不能，心向往之”的前方。完美教室不是一个苛刻的标准，而是一个使命愿景：我们不是为了完成一项任务，而是想从自身的领悟与梦想开始，创造一个足够美好的事物。”这也证实了“完美”教室的建立并不只是硬件建设，更是对孩子的教育培养。

李静老师从以下三个方面展开叙述：一、注重班级环境建设。环境布置可以对学生进行生动、直观、形象和综合的教育，所以我们让单调的墙壁变得生动、充实，每一个角落都体现独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学的氛围。

二、培养自我管理的能力。班主任在工作中要充分尊重学生的主体地位，培养学生自我管理的能力。遵循“事事有人做，人人有事做”的传统，我们鼓励学生自我推荐，寻找适合自己的工作岗位，定期考核，目的就是培养学生的主人翁意识，达到自我管理的高要求。

三、开展有意义的活动。 班级经常结合各种节日、纪念日、传统节日等特别的日子，组织学生开展丰富多彩的知识教育和文化教育。如：开学第一天，在班级开展有趣的“抽奖”活动，让学生能更快速地调整状态迎接新学期；三八妇女节这天，我们举行制作“手工花”活动，为妈妈献上节日的祝福。通过举行这些形式多样的活动，为学生创造了一个历练的平台，提高学生的综合实践能力。

缔造完美教室，就是要求我们下最平凡的苦功夫，做最不平凡的大事情。一间小小的教室，一个大大的梦想。新教育就是我们共同的金色梦想，而缔造完美教室，就是我们“把梦想变成现实”的必经之路。前路漫漫，道阻且长，行则将至，做则必成。我们将会到达成功的彼岸！