不负春光开好局   风起扬帆正当时

——记泉州师范学院附属小学省小学语文基地校课题组阶段研讨活动

2020年12月，泉州师范学院附属小学获评为“福建省基础教育小学语文学科教研基地校培育单位”四所基地校之一。

2021年3月16日，泉州师范学院附属小学学校举行了《写话/写作课堂学习评价实践研究》课题阶段研讨活动，开始了省级基地校课题又一次新的探索和实践。福建省普通教育教学研究室黄国才老师、泉州市教科所小学语文教研员陈星老师和我校特聘语文教研导师刘香芹老师、泉州师范学院李尚生教授、黄妍妮老师一行莅临指导。活动由我校杨书琴老师主持，学校全体语文老师参与教研活动。 

活动伊始，黄惠英副主任就学校申报基地校立项课题准备阶段的工作进行汇报。紧接着，基地校项目负责人陈巧亮副校长就申报的福建省基础教育课程教学研究课题《写话/习作课堂学习评价实践研究》进行解读。吴筱瑾老师就寒假期间学校教师习作（写话）教学与评价现状调查的相关情况和大家进行反馈。教研组长王贤伟老师向大家介绍了学生问卷的设计、发放、回收和取样过程，结合具体的数据和图表进行比对分析，同时就调查中存在的部分问题与大家做了分析和反思。蔡静兰老师以习作课《奇妙的想象》为例，展现了课题组在习作课堂学习评价方面所做的初步探索。呈现出“教 ·学· 评”良性互动的学习生态。与此同时，语文备课组围绕教师教学、学生学习、课堂评价、田野观察等不同的课堂观察维度，对课堂进行当堂观察记录。

     李尚生导师结合相关的理论，对本堂习作课进行评价，对课题研究在课堂教学中的呈现内容和研究方法提出了专业的意见建议。

黄国才老师认为这是一次“‘全’教研+‘深’教研+‘科’教研≈课题研究式教研”，黄老师聚焦课堂学习评价，进行了具有针对性的点评和指导，还与大家分享了自己在课堂上创作的下水文。黄老师以《聚焦课堂学习评价 提升学生学业品质》为题开展了专题讲座。黄老师围绕基地校课题研究，对课堂学习的核心概念、两大测评工具进行了具体的分析解读，并从七大板块对课题研究的过程做了专业的指导。刘香芹老师肯定了本次研讨活动，她也对习作课堂学习评价提出两点思考，以此引发在座全体语文教师的思考。陈星老师以“思路清、方向明、群发力、效率高”评价了本次教研活动，还提出了三点思考。

    每一次的研讨都是前进的足迹，附小会认真学习、及时消化此次活动的收获与思考，带着专家、导师的谆谆教诲在写话/习作课堂学习评价实践的探索之路上继续前行。