2019年10月25日，泉州师院附小举行2018年省基础教育课程教学研究立项课题“构建富有生长力的数学课堂的探索与实践”教学研讨会。全体数学教师（包括课题组全体成员）、教研组工作顾问卓和平老师以及来自安溪十五小、德化县第三实验小学等手拉手学校的教师代表参加了此次活动。
    在活动中，朱小香老师执教北师大版小学数学四年级上册《正负数》一课。朱老师先结合在游戏活动中的答题情况、爱心超市3个月的经营情况等生活实例，引领学生进一步体会正、负数的意义；随后，结合情境，了解整数包括正整数、0和负整数，知道0既不是正数也不是负数，认识0是正数和负数的分界；最后，通过列举生活中运用正、负数的例子，体会数学与现实世界的密切联系。
    互动研讨时，首先由朱老师紧扣本节课的教学目标展开简短的反思和重建，然后各年级教研组分别围绕“教学前测”、“沟通联系，生长与完善学生的认知结构”、“引发冲突，生长与提升学生的数学思维”、“随堂检测”、“探寻本质，生长与丰盈学生的活动体验”和“教学后测”等六个角度，谈自己在观课过程中的所思、所想、所感；最后，卓老师进行了精彩的点评，引领老师们从《义务教育数学课程标准（2011年版）》中与本节课相关的教学目标入手，回顾学生知识建构的过程，品读数学思考得以生长和完善的历程。卓老师还启发大家进一步思考“如何让已有经验更好地为今日所学服务？”、“如何深入地联结新知与旧识？”，与会老师们将带着满满的收获和新的思考进一步投入积极而有意义的教学实践中……
    通过本次研讨活动，课题组进一步依托实践研究，较为深入地探索了“构建富有生长力的数学课堂”的实践策略，初步梳理出了行之有效的、具有推广价值的研究成果。