为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥先进典型示范引领作用，展现一名党员就是一面旗帜，发掘身边榜样，学习宣传他们立足自身岗位，用实干担起使命，以坚守砥砺初心，生动诠释新时代共产人党的政治品格和先锋形象。现推出2023学年度受校级以上表彰的先进教师个人风采展。

福建省优秀教师：黄梓萱，中共党员，高级教师，泉州师范学院附属小学党支部宣传委员。福建省小学音乐学科教学带头人，福建省美育工作入库专家，泉州市首批学校美育工作专家，泉州市中小学中青年学科带头人、骨干教师。从教34年来一直扎根于教学一线，潜心育人，砥砺前行。曾获得省、市级优质赛课一等奖，主持、主研多项省市级课题，撰写多篇论文发表于CN刊物。

福建省优秀少先队辅导员：戴亚彬，中共党员，一级教师，泉州师范学院附属小学语文教师、班主任，福建省优秀少先队辅导员，泉州市优秀辅导员。撰写多篇论文、教学设计在各级各类CN刊物中发表并获奖。曾参加泉州市优质课比赛；为泉州市教研活动提供研讨课；参加送教下乡活动；参加全国、省、市各级各类课题研究。

泉州市中小学优秀班主任：庄丽霞，中共党员，泉州师范学院附属小学语文教师，福建省优秀少先队辅导员，泉州市中小学优秀班主任，泉州市书香教师。曾荣获泉州市语文优质课比赛一、二等奖，泉州市书法精品课比赛一等奖，泉州市书法优质课比赛二等奖；所带班级曾荣获泉州市优秀少先队中队称号。

泉州市先进德育工作者：林翠翠，中共党员，泉州师范学院附属小学德育处副主任，泉州市骨干教师。曾获全国教师教学基本功大赛一等奖；省、市优质课比赛一等奖；“一师一优课、一课一名师”获省优、市优；执教的课入选福建省首批义务教育优质示范课；所撰写的多篇教育教学论文在省、市级获奖并发表于各级刊物。

泉州市优秀少先队辅导员：潘小霞，中共党员，泉州市骨干教师，泉州市中小学优秀班主任，泉州市优秀少先队辅导员。课例《新时代 新生活》获“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课”，泉州市中小学优质课称号；泉州市“道德与法治”优质课比赛获一等奖，片断教学比赛获一等奖。

泉州市教育系统“最美近邻导师”：陈莉群，中共党员，高级教师，泉州市中小学中青年学科带头人，泉州市小学数学骨干教师。曾获福建省中小学幼儿园优质课比赛一等奖、泉州市小学数学优质课比赛一等奖；泉州市中小学教师教学技能大赛一等奖；泉州市小学数学片断教学一等奖；福建省数学学科“一师一优课；一课一名师”活动两次“优课”；积极参与泉州市教育局2022--2023学年度“5G+专递课堂”活动并承担六年级数学专递课。

泉州市教育系统“最美近邻导师”：刘艳锋，中共党员，一级教师，专职科学教师，研究生学历。曾获全国、省、市小学科学优质课评比一等奖，执教的课例获评省级“优课”，实验说课比赛获省级二等奖、市级一等奖，主动承担“5G+专递课堂”的教学任务，担任学校“助力青年教师成长工程”辅导老师，指导多名老师和学生在各级各类科技比赛中获奖。

泉州市直（属）优秀教师：黄妮雅，中共党员，一级教师，教导处副主任。曾获泉州市“优秀少先队辅导员”称号，多次在各级各类送教、研讨活动中开设公开课、观摩课；获泉州市小学科学新课程课堂教学观摩评选活动二等奖，录像课《数一数》评为教育部2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”，3件微课作品分别获泉州市小学数学微课评选一、二等奖、省三等奖；8篇教育教学论文分别于省、市获奖或收入汇编；参与9个研究课题通过结题验收。

泉州市直（属）优秀教师：杨书琴，中共党员，一级教师，曾荣获泉州市“教坛新秀”“泉州市优秀班主任““泉州市优秀辅导员”等荣誉称号。执教队课获泉州市特等奖，福建省一等奖。执教课例获评部级优课，入选教育部“基础教育精品课”。从教以来，兢兢业业，勤奋钻研，参加省、市教育教学大赛或执教公开课近20次，均获好评。参加多个省市级课题研究，多篇论文发表于CN刊物。

泉州市直（属）优秀教师：叶梦歆，中共党员，泉州市小学美术骨干教师，现任泉州市小学美术兼职教研员。曾获泉州市小学“教坛新秀”称号；福建省第四届中小学教师教学技能大赛三等奖、泉州市第二届中小学教师教学技能比赛特等奖；福建省、泉州市小学美术优质课评选一等奖、泉州市“三优联评”微课、听评课比赛一等奖等；多次在省、市级教研活动中开展示范交流课与专题讲座，主持多项省、市级教育专项课题。

鲤城区优秀教师：黄婉妮，高级教师，泉州师范学院附属小学数学教师，泉州市小学数学学科带头人，泉州市教坛新秀。曾参加省、市优质课比赛并获一等奖；多次为泉州市教研活动提供观摩研讨课；多次参加送教下乡活动。积极参加省、市各级各类课题研究，撰写多篇论文发表各级各类CN刊物。

低头做教育，抬头向未来，泉州师范学院附属小学全体教师将不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，怀揣“躬耕教坛，强国有我”的使命担当，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，争当塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。