为深入实施“十四五”教育规划，加快建设高质量教育体系，我校结合《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》精神，举办了以“‘双减’背景下的教学思考”为主题的“培园论坛”校本系列研训活动，要求教师切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学生的核心素养。

5月16日下午，我校举行了第二场“培园论坛”校本研训活动。本次活动由我校教务科研处黄梓萱主任主持，上台主讲者是语文组的两位“新秀”许振锋、黄紫豪老师，以及美术组的叶梦歆老师，他们分别从各自的学科出发，分享了各自在“双减”政策实施以来的教学实践心得及教学个性化成果。

语文组许振锋、黄紫豪老师带来了的题为《贯彻理念聚双减 研读课标促提升》的分享。首先，许振锋老师从优化基础作业、拓展素养作业、鼓励个性作业三个方面对如何构建多元作业进行了具体的阐述。其中，许老师强调了多元作业与多彩生活链接的重要性，这将有利于孩子们实现知识的内化和经验的升华，让孩子们在学校的“乐育”教育体系中真正感知学习本身的意义，从而促进其提高自主学习内化的能力，实现学校全面育人、高质量发展的目标。

接着，黄紫豪老师从温儒敏教授指出“语文教学要重点训练学生的语言运用能力来带动其他语文核心素养。”为出发点，从建立大语文的作业设计理念、让素养活动回归课堂、尝试跨学科学习三个方面来浅谈语文作业质量提升的途径，最后引用学生的课堂发言作为总结，以此带给老师启发和思考。

美术组的叶梦歆老师分享的主题为《“双减”背景下美术学科教学实践心得与分享》。叶老师从“双减”微视频出发，围绕两个问题展开分享：“美术学科的‘双减’是‘减’什么？” “美术学科的‘双减’怎么‘减’？”微视频向大家展示了在学校的大力推进下，美术组深入思考中国教育部体育卫生与艺术教育司的王登峰司长在新闻发布会上的指导，丰富开展了校内外美育工作，并落实好教研教学工作；在“双减”政策背景下，个人在日常教学设计、学生作业设计以及教学评价上的一些思考和做法。

叶老师还结合《艺术课程标准（2022版）》的课标精神，提到美育的重要性，指出艺术教育只是小美育，虽然有相对的独立性，但真正的美育是所有学科之间互相融合和互相作用的。分享中，叶老师还列举了自身教育教学实践经验，向大家展示如何运用信息技术进行作业分层设计、学情分析与学生的学业质量评价等做法。

最后，黄梓萱主任对三位老师的分享进行了总结，黄志强校长也发表了意见，并用家长们满意反馈的实例，验证了我校在“乐育”教育理念下，推行“双减”以来方面的成效，对老师们的殷勤付出表示充分肯定。他强调，我们要继续加强学生的思想政治教育和安全教育，全力守护学生身心健康；在减轻作业负担的基础上，推广大阅读，加强与写作相结合的读写训练，提升师生的语文素养；加强学生兴趣特长的培养，培养全面发展有个性的学生，提倡个性化教育。新时代“双减”政策的落地见效，必将迎来中国教育事业高质量跨越式发展。作为新时代的教育人，我们将继续全面落实“双减”政策，践行“减负增质”理念，积极探寻“轻负高质”课堂，为办人民群众满意的教育而奋斗。